pep四年级英语下册Unit2《What time is it》教案分析(4)

2016-05-25 |

　　（2）教师做出4：35的手形，问：What time is it ? 引导学生说出：It’s 4:35.school is over .教师接着问：School is over .Where do you go ? 学生回答：We go home .教师由此导入句型It’s time to go home .

　　（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。

　　（4）听音跟读，注意强调语音语调。

　　（5）教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。

　　（6）画画说说：学生模仿B Let’s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s 6 o’clock .It’s time to get up .

　　（1）看录像，听故事。

　　（2）进行理解性回答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人

　　（3）模仿跟读和分角色朗读。

　　第五课时

　　1、热身

　　师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。

　　2、预习

　　教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:What time do yu get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次导入课文。

　　3、新课呈现