人教(PEP)三年级下册Unit3《At the zoo》教案(2)

　　教学过程设计：

　　本节课的教学设计是按整体—部分来设计，总的流程如下：

　　Step: warm up---Presentation---Practice ----consolidation-----summary and evaluation：

　　首先在warm up 热身环节，我进行了listen and guess的游戏，老师描述动物的外貌特征，孩子们猜动物。主要是为了激活孩子已有知识，激发学习兴趣，为接下来的语言学习做铺垫。

　　在presentation呈现部分，我通过呈现鸵鸟不同的身体部位引出不同的形容词。

　　在Practice操练部分，我通过listen and number, look and match, look and say, let’s do几个环节操练单词的音型义用。

　　在consolidation and extension巩固拓展部分，我主要是让孩子用所学句型来描述自己的动物玩偶，或者是PPT上的动物，然后扩展到对人的描述，运用到She/he has…这个句型。然后再进行一个写的练习。

　　在summary and evaluation部分我会对本节课星星最多的小组进行表扬及奖励。

　　课堂实录：

　　1. Warm-up:（5mins）

　　（1）Greeting

　　（2）let’s do.

　　播放A部分let’s do let’s do 动画，师生跟着一起做。

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning, Miss Yang.

　　T: Before the class, please stand up and let’s do！

　　（设计意图：通过let’s do激活孩子们的已有的形容词单词，调整课堂气氛，为接下来的语言学习做铺垫）

　　（3）listen and guess