怎样才能上好小学英语阅读教学课(4)

　　1、听说读写五个动词短语

　　2、听说读写句型：What can you do? I can ….

　　3、能够用What can you do?I can …. 进行交际

　　4、培养学生乐于助人的精神。Be responsible！

　　教学步骤：

　　1、Warm-up:

　　1) Sing a song: I can help (替换)

　　2) Chain game(复习语言，激发兴趣，师生会话中，让学生在自然的会话中理解阅读材料中的新语言，设法缓解阅读困难)

　　I can …. What can you do?

　　(任意回答：I can run/ jump…)

　　2、Pre-reading

　　If your mom is ill, what can you do?

　　（Discuss in groups）

　　预测阅读内容

　　T: Mother Goat is ill, too. Who can help her? （课件呈现：脏的房间，山羊妈妈卧病在床）

　　Ss: Animals.

　　T: How many animals? Who are they?

　　（学生在阅读前给出猜测的答案）

　　3. In –reading

　　第一遍阅读：（扫读）

　　读后回答上面的预测题，看谁的准确率高。

　　第二遍阅读：

　　布置阅读任务，学生带着任务，略读。（简单判断，给与自信）

　　1) Who is ill ?

　　A . Mother Goat B. Father Goat

　　2) Who can sweep the floor?

　　A . Monkey B. Dog

　　3) Who can wash the window?

　　A . Monkey B. Dog

　　4) Can Zoom water the flower?

　　A . Yes, he can. B. No, he can’t.

　　第三遍阅读: (细读，培养学生处理信息的能力)

　　读前布置书上填空题， 读后可在小组中进行操作，体现合作互助。教师对中等偏下的学生深入指导。

　　第四遍阅读：

　　看录像或听录音，自由朗读。

　　第五遍阅读：

　　模仿朗读、合作朗读或小组朗读。（增强语感，培养朗读能力）

　　4. Post-reading

　　招聘会（说的扩展： 招聘演员，保姆，运动员，教师）

　　What can you do ?

　　A: I can run very fast.

　　B: I can cook the meal.

　　C: I can sing and dance.