幼升小家长如何帮助孩子适应新的学习生活(2)

　　4、等待与耐性，需同步成长

　　幼儿园到小学，也是从“立即获得”到“学习等待”的过程。

　　幼儿园有两位老师，较能周全顾及全班情绪；但小学每班通常仅一位老师掌控，孩子必须学习有耐性“等待”老师帮忙。父母可每天花十分钟，让孩子练习“坐在座位上，做自己喜欢的事”，数周后渐次增加至二十分钟，至少以三十分钟为目标。

　　5、游戏器材，注意安全

　　低年级最常因游乐器材使用不当，导致发生瘀伤、跌伤、撞伤的比率最高。带孩子熟悉校园游乐场时，家长可示范正确玩法，提醒孩子玩荡秋千时手要抓紧、不要还没停好就跳下来；玩滑溜梯时不可头下脚上或站着溜；与他人玩翘翘板时，不可在动态的板上行走，也不能突然跳开让另一边伙伴掉下来。

　　6、生活自理能力，最重要

　　“家长都太重视课业学习，忽略了生活自理能力”，不只一位低年级导师如此感慨。从书包书桌整理到衣着整齐清洁，都是小一学生在学校必须面对的“生活功课”，父母在家应把练习机会还给孩子。

　　如学校课桌抽屉，孩子经常塞得乱七八糟，可透过“书背朝自己，大书住下面、小书住上面”的置物原则，以及教孩子找书时掌握“整叠拉出一半，抽出需要的那本”等小诀窍，让抽屉井然有序。柜子里面也可放一个小篮子，指导孩子将小文具放篮内、大物品放篮外排好。

　　保持座位整洁，在家也能先训练。有些学校会让孩子负责班上或座位周遭打扫工作，若在家里有练习拿扫把的角度与力道，扫地就不会变成“挥扫把”。中午用餐后课桌难免油腻，若在家就曾练习扭转湿抹布，清洁课桌面就能游刃有余。

　　改变幼小孩子行为的步骤：

　　一、一次只改一件事情。

　　二、有进步就记录、给予奖励。

　　三、一开始采取低标，随熟练度提高可提高标准。

　　四、一项行为改好后再换下一个。

　　父母要有至少两星期到数月的长期抗战心理准备，中途停止就前功尽弃了。

　　二、先跑未必先赢，父母运用诀窍更重要

　　一年级是正规义务教育的起步，孩子必须开始跟着教科书进度，专心听讲学习。为协助低年级孩子建立良好学习习惯，多位专家建议父母运用以下诀窍，帮助孩子减少减少学习过程的挫折与不适应。