托班健康教案:玩球(3)
4.游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养,如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯,在放置球的筐上可用图片或照片给予提示,帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。
5.可通过“家园之窗”或其他方式,向家长宣传亲子玩球的益处和作用,并推荐多种游戏方法,指导家长和孩子一起玩球,共同感受其中的乐趣。
◆材料准备:晴朗的天气里,在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品,如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物,如独木桥、拱形的山洞等,让孩子尽情玩耍。
◆观察要点:孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等);玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等);玩球时的动作是否协调;是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。
附:游戏活动举例
活动一:滚皮球
◆材料准备:大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。
◆观察要点:孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
活动二:传球
◆材料准备:皮球一只。
◆观察要点:孩子对传球活动是否感兴趣;偏爱哪一种传球方式;孩子之间是否有语言交流;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。
附:小集体活动举例
玩皮球
◆活动目标
愿意摸摸、说说、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,体验玩球的快乐。
◆活动准备
三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球,布袋。
◆活动过程
1.感知皮球的特征:引发孩子对皮球的兴趣,观察皮球的特征。
2.玩皮球:引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。
3.念儿歌:欣赏儿歌,尝试边念儿歌边玩球。
4.结束:送皮球“回家”。