解析：注意挖掘题中“一个星期”这个隐藏条件，灵活运用乘除法解决问题，最后商有余数采用“去尾法”进行估计。

　　4．如图，教室窗户上的一块长方形玻璃被打碎了。

　　工人师傅换上了一块新玻璃，并用48分米长的封条。沿着这块新玻璃的四周密封固（重叠部分忽略不计）。工人师傅换上的这块玻璃的面积有多大？

　　考查目的：综合运用周长和面积的知识解决问题的能力。

　　答案：方法一：48－6×2＝36（分米），36÷2＝18（分米），6×18＝108（平方分米）。答：工人师傅换上的这块玻璃的面积是108平方分米。

　　方法二：48÷2－6＝18（分米），6×18＝108（平方分米）。答：工人师傅换上的这块玻璃的面积是108平方分米

　　解析：根据长方形的一条边和周长求出另一条边的长度，再根据长方形的面积公式求出面积。

　　5．下面是三（1）班第一组同学期中数学成绩统计表。

　　（1）你能把上面的两个统计表合并在一个统计表里吗？

　　（2）观察统计表，第一小组男生的成绩好还是女生的成绩好？

　　（3）如果三（1）班共有4个这样的小组，三（1）班共有多少人？

　　考查目的：学生在实际生活中统计数据的能力及解决问题的能力。

　　答案：（1）合并后的统计表如下所示。

　　（2）第一小组男生的成绩好。

　　（3）（6＋6）×4＝48（人）。答：三（1）班共有48人。

　　解析：统计相应的数据，然后绘制成复式统计表，并分析统计表，解决相应问题。从统计表中可以看出，第一小组男生有6人，优、良、合格的人数分别为2、3、1，女生也有6人，优、良、合格的人数分别为1、3、2，男生优秀的人数比女生优秀的人数多，所以男生成绩好一些。第一小组一共有6＋6＝12（人）。所以全班人数为12×4＝48（人）。