人教版二上：《认识时间的解决问题》教学反思

　　认识时间是本学期的一个难点，因为学生没有直接经验作基础，需要学生较强的空间想象能力。为了让学生有亲切和熟悉感我做了两点尝试：

　　一、注重感性认识的培养。

　　数学新课标中讲到一点，就是要培养学生的数感。我认为，数感的外延很大，可以是对数的感性认识，对长度单位、角等的感性认识，也可以是对数学知识的直观的、感性的认识。我注重让学生从生活实例中感知1分和1时，和每个时间段能做什么事等，使学生建立真实的时间长短和先后顺序的概念。有了一定的熟悉感和感性认识，学生学起来觉得并不是很困难。

　　二、调动多种感官参与学习。

　　教无定法，学贵有法。在学习例3的解决问题上我注意指导学生根据所给信息用鈥溑懦�法鈥澣ニ迹�去想。根据信息一可以排除掉哪个时间，信息二又可以排除掉哪个鈥︹�Σ⒔岷纤�们做作业，玩，上课等的时间让他们最大限度地参与到数学课堂中来。让轻松的课堂带给学生更多的阳光，让每一朵郁金香都焕发出自己的光彩！轻松、愉快、高效的课堂是我们的共同追求！