买球

(二年级上册)

北师大版小学数学二年级上册《买球》教学设计

2016-09-14  | 教学 设计 乘法 

  教学内容:

  北师大小学数学二年级上册第七单元第76-77页。

  教学目标:

  1、知识与技能:编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。

  2、过程与方法:经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发现应用的意识。

  3、情感、态度与价值观:培养合作意识,体验数学学习乐趣。

  教学重点:

  让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的形成过程并熟练掌握。

  教学难点:

  记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。

  教学过程:

  一、活跃氛围,激情导趣

  师:小朋友们买过东西吗?谁来说一说买过什么?今天,老师带你们一起去体育用品商店,干什么呢?(播放课件)一起来看大屏幕。 生:(齐读)买球。

  二、自主探究,编制口诀

  1、算一算,填一填。

  a. 把课本76页的表格补充完整。

  师:(出示课件)商店里有些什么球呢?

  (出示课件)你想买篮球还是足球?准备买几个?需要多少钱?

  b. 汇报。

  (引导学生把话说完整:我想买 个 球,需要 元钱)

  2、编制8和9的乘法口诀。

  a. 独立编口诀。

  师:你能根据上面表的内容编出8和9的乘法口诀吗?试试看。把编好的口诀写在课本第76页。

  b. 同桌交换检查。

  c. 全班交流。

  师:哪位小朋友愿意把自己编的口诀说一说?

  d. 读口诀。

  师:看到自己编的口诀开心吗?(开心)一起来开心地读一读,好吗?(把新学的口诀多读几遍)

  e. 引出课题。

  师:我们刚才编的是几的乘法口诀?

  生:8和9的。

  师:这就是我们今天学习的内容。请拿出小手和老师一起写课题。

  3、寻找口诀中的规律。

  a. 小组讨论,探索规律。

  师:张老师发现二(1)班的小朋友可聪明了,我们研究研究上面的口诀,你发现它们的得数之间有什么规律呢?在4人小组内说一说。

  (生讨论交流,师巡视指导)

  b. 全班反馈。

  师:老师看到每个小组的同学都说得很认真,谁能把自己发现的规律说一说?(生汇报时,师鼓励学生:你能说得更具体一点吗?学生也可以说发现哪几句口诀是新学的)

  4、应用规律记忆口诀。

  5、小结。

  三、分层练习,游戏巩固

  师:老师有个小秘密要告诉你们,做游戏可以帮助我们记住口诀,想不想做游戏?

  对口令游戏

  师:(课件出示螃蟹图)看!一只螃蟹几条腿?

  生:8条腿。

  师:请男同学说几只螃蟹,女生来对几条腿。拿起小手,我们一起拍手对。

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《北师大版小学数学二年级上册“买球”教学设计》摘要:去体育用品商店,干什么呢?播放课件一起来看大屏幕。 生:齐读买球。 二、自主探究,编制口诀 1、算一算,填一填。 a. 把课本76页的表格补充完整。 师:出示课件商店里有些什么球呢? 出示课件你想买篮球还是足球?...
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