人教PEP三下:Do you like pears?教学设计(3)

　　（ 设计意图：这个环节学生通过看、听，让学生说出猴子喜欢桃子，很形象地让学生知道peaches就是桃子，培养了学生的听说能力）

　　2）用本节课学的三个单词放在Do you like …句型中操练。

　　（六）教学Let’s talk

　　1）引入。

　　师：Amy和她妈妈正在超市买水果，让我们一起去看看她们在说什么，好吗？点击课件，播放Let’s talk的录像。（第一遍听初步感知；第二遍跟着录音读，第三遍师带读，第四遍全班读。又通过分角色读，小组读让学生掌握与巩固Let’s talk中的内容。）

　　2）由两三组学生分角色读。

　　3.practise （操练）

　　1）师：今天老师开了一家水果店，你们想不想来逛一逛呀？（师创设卖水果的情景，请一个学生上来与老师对话）

　　T: Do you like …？

　　S: Yes, I do. /No, I don’t.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you/Thanks.

　　（ 设计意图：通过师生对话做示范，再由生生之间做操练对话。）

　　2）Pair work （师巡视）

　　3）叫两三组学生上来操练。

　　4）扩展、师小结

　　5）Sing a song （ 【设计意图】let’s sing和开头的let’s do 所营造的英语学习氛围是一致的。在热烈的说唱音乐中不仅活跃了课堂气氛，也让学生以最有效的学习方式巩固了本课的知识点。）

　　6） 师寄语（品德教育）Eating more fruit is good for health！

　　4.Homework （作业）

　　A）熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行问答练习。

　　B）把所学的水果名称讲给爸爸妈妈听。

　　六、教学结束：

　　布置学生回去背诵本课重点知识点，下节课进行抽查。