师：这里是全国文化信息资源共享工程──少年文化网，里面的内容非常丰富，有文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏。你们对什么最感兴趣？

　　生：（上台）我对历史最感兴趣，我想去文史大观看看。（老师带着操作，台下同学跟着一起了解历史。）

　　生：（上台）老师，我对网上读书很感兴趣。（台下同学跟着读书）

　　生：……

　　【小学语文，要致力于学生语文素养的形成与发展。此环节的设计，我努力通过课堂教学体现实践性和综合性，引导学生在实践中学会应用，学会交际。】

　　师：这只是网络里的一个网站，其实网站里远远不只这些内容呢！通过刚才台上同学的亲自操作，台下同学的认真观看，我相刚才你们提到的问题能回答了吧！

　　生：因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。

　　生：在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。

　　生：……

　　师：！现在就我们带着这种感受一起来读读这句话吧。

　　生：（齐读）把“一下子”三个字读得很重。

　　师：刚才老师听到你们把“一下子”三个字读得很重，能不能告诉我这“一下子”在这里是什么意思呀？

　　生：很快。

　　生：时间很短。

　　师：这就是网络一个很重要的特点：快！

　　师：最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件。她发邮件的时候看到什么？

　　生：看到自己制作的贺卡发给了远在国外的表姐。

　　师：发这封邮件用了多长时间？

　　生：（齐）几秒钟！

　　师：那小作者有什么感受？

　　生：我们这一代真是太幸福了！

　　生：很快，很方便，仅仅几秒钟就可以向国外发一封电子邮件。

　　生：发电子邮件还能节约纸张，保护地球环境呢！

　　师：你们真的太棒了，其实书上根本没有直接写作者的感受。刚才你们说的这些都是小作者爸爸妈妈的话，你们把小作者爸爸妈妈的感觉变成了小作者自己的感受。

　　师：孩子们，你们发过邮件吗？

　　生：（少数学生说“发过”，大部分都说“没有”。）

　　师：那你们看到过吗？

　　生：（少数学生说“看过”，大部分都说“没有”。）

　　师：想不想看看？

　　生：（齐）想！

　　师：（出示课件８：发邮件过程）我们现在一起来看看。

　　生：（观看）

　　师：同学们，看到这一幕，你们有什么感受？

　　生：发电子邮件真是太快了

　　师：是呀，正是因为网络可以用很快地速度传播信息，接受信息、查阅信息，就像高速路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以人们就形象地称“网络”是──

　　生：“信息高速路！”

　　师：把“上网”称作──

　　生：跨上了信息高速路！

　　师：还有什么感受？

　　生：我觉得我们生活很幸福！

　　生：我觉得科学技术发展很快！

　　师：是呀，我们之所以发电子邮件，这一切都是什么给我们带来的？

　　生：（齐）科学技术！

　　师：（板书：科技的发展）孩子们，今天能来到你们班上课，王老师感到很高兴，我特别想和你们交朋友，你们愿意吗？

　　生：（齐）愿意！

　　师：那好，在你们以后的学习生活中，如果有什么开心的或者不开心的事，我都愿意和大家一起分享。最快的办法就是用发电子邮件的办法和我联系，我的邮箱是jiang645@.163.com，希望咱们常联系，好吗？

　　生：（齐）好！

　　五、赏读课文，体会情感

　　师：从刚才的交流中，我已经感受到你们对电脑的渴望。小作者在下网后，她又有怎样的感受呢？请大家齐读课文第５自然段，一起来了解一下。

　　生：（齐读第５自然段）

　　师：看来，她和你们同样恋恋不舍，同样喜欢网络这个新朋友了。

　　师：你看，我家跨上了信息高速路可以办这么多事，真让小作者感到高兴，所以当她听说家里的电脑跨上了信息高速时情不自禁地欢呼──（出示课件９：“太好啦！太好啦！

　　生：（齐读）“太好啦！太好啦！”。

　　师：刚才我们也随小作者一起到网上去转了一圈，感受了一下网络的神奇，你们高兴吗？

　　生：（齐）高兴！

　　师：那就把你们的高兴也加上，再欢呼一下吧！

　　生：（再读）太好啦！太好啦！”

　　师：能再高兴一点吗？

　　生：（再读）

　　六、拓展延伸，形成能力

　　师：（指板书）通过上网前爸爸给我介绍网络的作用，上网过程中我也亲自感受到了网络的神奇，可在我下网后，爸爸却说这只是网络功能的一部分。网络还有哪些作用呢？它给我们的学习、生活、工作带来了哪些好的或者是不好的影响？（出示课件 １０：小组交流：网络还有哪些作用？它给我们的学习、生活、工作带来了哪些好的或者是不好的影响？）

　　生：（小组交流）

　　师：（参与小组交流）

　　生：（全班交流──）

　　生：我知道上网还可以聊天，打游戏。

　　师：你喜欢打游戏吗？

　　生；喜欢。我就是因为喜欢上打游戏，成绩都有一点下降了，

　　师：现在知道了成绩下降的原因，那以后准备怎么办？

　　生：我不会这样迷恋游戏了。

　　师：让我们为这样一个诚实，知错能改的孩子鼓鼓掌吧！还有吗？

　　生：上网还可以看电影。

　　生：上网可以看作文、小说。

　　生：……

　　师：孩子们，我们已步入了信息时代，随着科技的发展，电脑网络已成为人们交流的快捷工具。现在不仅电脑可以上网，手机也可以上网。我们不但能在家里上网，在街上行走，到野外郊游，都能用最快的速度得到你想知道的信息，它确实给我们的生活、学习和工作带来了很多的知识和方便。可是如果我们过分沉迷于网络，就像刚才有的孩子说的，特别是沉迷于一些聊天、游戏、暴力、色情等不健康内容，那就给我们带来麻烦了，是不是？在今天课堂的最后，老师要把《全国青少年网络文明公约》介绍给大家。（出示课件 １１：《全国青少年网络文明公约》）

　　生：（齐读公约的十条）

　　师：我相信大家通过今天的学习对电脑网络已经有了初步的了解，希望同学们在今后的日子里能正确地对待这神奇的电脑网络。