苏教版：二年级上册《算24点》教学设计

　　一、揭题

　　小朋友，今天我们要用Ａ－９九张扑克牌来做数学活动游戏，算24点，很好玩，你想参与吗？

　　二、学一学

　　1、介绍算２４点计算方法，

　　在Ａ－９九张扑克牌中，把Ａ当作鈥湥扁�潱�拿出其中的３张牌或４张牌，根据牌上的数用加、减、乘或除法进行计算，每个数只能计算一次，算出得数是２４。

　　2、主动探究。

　　拿出3、6、7三张牌，提问：怎样算24？

　　（1） 学生相互交流，说说各自的算法。

　　（2） 汇报：7-3=4 4脳6=24

　　（3） 自我评价：如果是自己找到算法或与同桌交流时找到算法，为自己鼓掌祝贺。

　　3、讨论交流。

　　下面各组三张牌上的数怎样计算，得数也是２４。

　　（1） 让学生分小组讨论，再算一算，并说一说算法

　　（2）讨论汇报这三张牌的算法，并一一展示。

　　2 3 4　　9 8 3　　　　3 5 9

　　2脳3＝6　　　9梅3＝3　　　　3脳5＝15

　　6脳4＝24　　　3脳8＝24　　 15＋9＝24

　　4、小擂台。

　　从９张牌中拿出三张牌，用牌上的数算出得数２４。

　　全班学生参与活动，看谁算得又对又快，同时为获得冠军的小朋友喝彩。

　　小组合作交流。

　　4人一组，各人从自己牌里任意拿出一张牌，算出得数是24。

　　（１） 各小组合作交流，如何运用这４张牌算出２４点，鼓励学生用不同的算法。

　　（２） 小组汇报各种算法。

　　四、试一试

　　出示4张牌，让学生算。

　　2、让学生试着算一算。

　　3、把计算的方法与同学交流一下。

　　4、汇报算法。

　　4 5 7 8　　3 1 7 9　　　5 6 5 3

　　4＋5＝9　　　　9梅3＝3　　　　　5梅5＝1

　　7＋8=15　　　 1＋7＝8　　　　　1＋3＝4

　　15＋9＝24　　 3脳8＝24　　　　 4脳6＝24

　　五、比一比

　　夺星比赛鈥斺�斔悖玻吹恪�

　　每人拿出一张自我评价纸，每算出一组牌为自己画星，最后数一数自己一共的几颗星。

　　1、师任意拿出３张或４张牌，看谁最先算出得数是２４。

　　2、同桌相互比一比，每人各出２张牌，谁先想出算法谁加星。

　　3、分四人小组比赛。（３分钟）

　　比赛规则：每人出一张牌，４个数不能算到２４算和牌，如果谁最先算出２４就获胜，就可以加一颗星。

　　１、评价。数一数一共得了几颗星，比一比谁得的星最多，评出冠军。

　　六、总结

　　今天这节活动课我们通过开动脑筋，运用加、减、乘、除很快算出２４点，真棒！回家后把学到的本领与爸爸妈妈交流一下，和他们进行比赛，看谁算得快。