冀教版小学英语三下：Lesson 14 教学设计(4)

　　Where does a bird live? In a hole.

　　Where does a snake live? In a rive.

　　Exercise②

　　左侧单词 右侧图片

　　Fish 森林的图片

　　Panda 小树的图片

　　Bird 小洞的图片

　　Snake 河流的图片

　　（学生边听边连线，看谁能把动物和他们的居住地连起来。设计简单的问题，让学生带着目的的听，这样不仅培养了学生听的能力，更加集中学生的注意力，调动了学生的积极性，而且与此同时，也发展了学生的思维，开发了学生的智力。）

　　Step 5： Read the books.

　　Step 6：教授第三部分字母m, n, l, a的发音。

　　Step 7：Consolidation①

　　旅行结束了，同学们还勇敢的从偷猎者的手中解救了小动物，真了不起，那谁能告诉老师在森林了你都看到了什么动物，他们有什么特征，他们都住在那里呢？

　　I see a ---- It has----- It lives in a----- (学英语的重要目标就是学以致用，把课本知识还原到现实生活)

　　Consolidation

　　经过了这次惊险的旅行，同学们一定又学到了很多的知识，正巧学校委托我进行一次招聘活动，学校要招聘一批森林小导游员，要求热情大方，微笑服务，能用英文较流利地对森林里的景色、动物及其特征、饮食、居住环境等进行讲解。不知道大家有没有兴趣？

　　（这是一个开放性的话题，涉及到的内容多而不确定，对学生的应用能力是一个考验）

　　Step 8: Homework

　　我们今天进行了一次惊险的旅行，那就请同学们把你今天的所见画出来！我们要在下堂课进行展览，看谁画的好？

　　备注：本教学设计部分活动分为两种，其中①适用于农村教学，②适用于城区教学。