一、游戏激趣

　　1、瞧，老师给你们带来了什么？（袋子）

　　我们马上要用它来做一个游戏。不过做这个游戏有一个要求，靠近这个袋子就要闭上眼睛。

　　老师说出名称，学生摸出来，给大家看，下面的学生做裁判。

　　2、认一认：小朋友都带来了一些物体能给大家介绍一下，你带的物品各是什么形状的？

　　然后再分一分，并说说为什么这么分？

　　3、小朋友们，我们生活在一个丰富多彩的世界里，身边的每一样物体都有它自己的形状，今天我们就和它们交朋友，进行一个有趣的拼搭

　　（板书上：有趣的拼搭）

　　二、边玩边学

　　1、摸摸猜猜

　　四人小组，每人轮流摸装在袋子里的物体，并猜猜是什么？

　　2、滚一滚

　　（师做动作）老师有个疑问，为什么滑板车下面的轮子是球状的呢？

　　（生：球会滚）

　　师：其他物体不会滚吗？那我们动手把小袋中的几样物体分别拿出来滚一滚。

　　师：我们把这样的物体放在一起，一块滚，请三位小朋友和老师合作一下，你们每小组4人，也这样滚一滚，发现什么？球滚得最快，哦，我知道了，原来滑板车上的轮子是球状，因为球滚得快而且不费劲，谢谢！

　　师：那你们有没有看见过这样的事情，能说一些给大家听听吗？（真细心，真聪明）

　　2、堆一堆：可见球的用处很大，可以看得出来，小朋友们很喜欢球。

　　现在我们这次玩的不是滚一滚了，是堆一堆，（小组分工）用你们拿的这个物体堆得越高越好。

　　师：拿球的小组站起来，堆得怎么样？

　　滚一滚，比谁滚得快我们要选球，堆一堆就不能选球了。不要恢心，一起来看看其他小组：

　　⑴大的正方体和小正方体比（大正方体比小正方体好堆，因为大所以堆得高）

　　⑵长方体

　　⑶圆柱（他们是竖着堆的，有横着堆的吗？）

　　3、数一数

　　⑴、每一组都有很多大小相同的小正方体和长方体。如果就拿正方体和长方体，你能拼成什么？

　　拼拼数数：先设想，再动手拼，并数数花了几个图形。小组活动。

　　交流：情况可能丰富多彩，教师注意把握时间并重点讨论

　　用几个小正方体拼成一个较大的正方体？

　　拼成如图，数数有几个小正方体拼成的？

　　⑵、完成P29的数一数

　　4、搭搭玩玩

　　师：大家能用手上的这些物体做材料，开动脑筋、发挥想象，搭出美丽的图案吗？

　　搭搭玩玩：小组活动，然后组与组之间相互交流。

　　三、总结

　　通过今天的活动，你想说些什么？