人教版小学二年级上册语文《称赞》教案
教学目的:
★认识10个生字,会写个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。
★借助插图,了解课文内容。
★学习通对话进描述的方法。
教学重点:
了解课文内容,教育学生要学着发现别人的优点。
教学难点:
学习课通过对话进行生动描述的方法。
教具准备:
生字卡片、小黑板、教学挂图
教时安排:
2课时
教学过程:
【第一课时】
教学目标:
认识10个生字,会写8个字,初步感知课文的内容。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学过程:
一、解题、导入新课。
鈥湷圃掴澥鞘裁匆馑迹磕闫绞币蛭裁词芄鹑说某圃蓿
二、识字写字。
1、自由读课文:边读边画出本课的生字。
2、借助拼音读带有生字的句子。
3、借助图片和生活经验识字。
借助图片一、幅图:感知鈥湸题宓省⒁巫印⒋植阝澋囊馑迹隙亮錾帧b溾澰诖题溡淮手卸燎嵘
借助第三、四幅图:通过口语交际,感知鈥溓啤⒘粝骡湹却视锏囊馑迹鲜镀渲械牧礁錾帧
4、在朗读词中认读生字。
(1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。
(2) 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
5、学生说说自己是怎样记住这些生字的?
板、椅、但、傍:都是左右结构,板鈥敺梗黄浴R吴斊妫悠浴5數斉裕悠约亲帧
6、写字指导;鈥湶赦澥亲ψ滞贰
三、朗读课文,初步感知课文内容。
四、板书设计。
刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留
【第二课时】
教学目标:
了解课文内容,教育学生要学着发现别人的优点。
教具准备:
图片。
教学过程:
一、复习导入:
朗读课文,你喜欢小刺猬和小獾吗?
1.看第一幅图:
你发现了什么?品读第二自然段。
2.看第二、三幅图:
想象一下小刺猬和小獾在说些什么?分角色读第三、四自然段。
3.看第四幅图:
从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么?(互相欣赏,互相称赞,心情愉快)
二、有感情地朗读全文。
想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果。
读了这个故事,说说你有什么感受?(要学会发现人的优点。)
三、实践活动。
小组合作学习:互相夸一夸对方面军优点。
四、巩固与练习。
完成课后作业。熟读课文。
五、总结课文。
让学生把课本中的故事讲别人听。
六、板书设计。
18、称赞
小刺猬 小獾
互相夸奖
善于发现别人身上的优点
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