2、师：课后有这样一个习题，让我们也来探究一下好吗？（出示课后练第4题：读一读，说说下面句子中引号的用法。）

　　⑴那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

　　⑵蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

　　注：探究方式可小组合作，也可独立完成，但交流时一定要让学生充分说出自己的见解，让学生在交流中辨别、区分、选择。同时还可有机引导学生搜寻相关资料，证明个人见解。

　　八、展示图片，启发联想

　　1.人类从动物身上揭开了许多奇妙的现象，并受到启发发明了许多对人类有用的东西。如人们从鱼的身上受到启发，发明了潜水艇，像这样的例子还有很多很多。你知道多少呢？请写下来。（可以通过阅读书籍、报纸或者上网查找，或者问问爸爸、妈妈去更多地了解）

　　2.平时在自然课上，同学们一定看过或者参与过一些实验，你能把其中的一个实验的过程生动地写下来吗？（注意按顺序、步骤来写，写清楚每一步做了什么，让人一看就明白）

　　九、板书设计

夜晚的实验

蝙蝠夜行 引起好奇

蒙住眼睛 轻盈敏捷

堵住鼻子 轻松敏捷

多次实验 全身涂漆 飞行不受影响 结果

堵住耳朵 碰撞跌落

引起探究 带来巨大恩惠