教学目标：

　　１、自学本课生字，读准多音字鈥溦�、冠、挨、扎、号、更鈥潯Ｔ谟镅曰肪持校�理解鈥溹襦鹜淘妗⒄殴诶畲鳌⒁环�风顺鈥澋却视锏囊馑肌；�累本课成语。

　　２、能用小标题的形式概括文章中的三件事。

　　３、体会作者的思想感情，抓住动作、语言、神态的描写，结合课外资料的补充，感受鲁迅鈥溛�自身想得少，为他人想得多鈥澋母呱衅分省�

　　教学课时：

　　１课时。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，解读课题

　　１、板书课题

　　我的伯父鲁迅先生

　　提示鈥溠糕�澋谋仕场�

　　２、师：关于鲁迅，你们知道多少呢？师简介鲁迅。

　　（由于在课前要求同学收集相关鲁迅的资料，因此该环节的设计目的：一是再现其预习的内容，对学习本课起到铺垫的作用；二是旨在培养同学养成课前预习的好习惯，在一次次的预习中，要同学明白能在众多信息中挑选出和本课学习有关的内容是十分重要的，不泛泛，不空洞，鈥溠�为所用鈥澋牡览怼＃�

　　３、师：带着对课题的理解，再齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、了解葬礼，提出问题

　　（1）师：１９３６年的１０月１９日，鲁迅先生的遗体躺在当时位于上海胶洲路的万国殡仪馆里，前来吊唁的人很多，作者看到这一切，感到十分惊异，她惊异什么呢？

　　ＰＰＴ出示，指名读第一节，注意正音。

　　（在教师的引语中，涉和到了关于鲁迅先生追悼会的时间和地址，作为课外资料的补充，给同学一个感性的认识。鈥湸箝绯鲩脞�澩计�的出示目的也在此。）

　　生质疑：为什么伯父得到这么多人的敬爱？

　　（2）师：这么多人是指哪些人？

　　生：鈥︹��

　　２、了解事件，概括标题

　　（1）师：这些职业、年龄、社会地位不同的人为何都这么敬爱我的伯父呢？当时我还小不明白，但是作者在回忆往事的点滴中，慢慢找到了答案。请快速默读课文，考虑：作者回忆了伯父生前的哪三件事情？能否试着给每个故事列个小标题。

　　生：鈥︹��

　　（2）师：引导并概括板书：教我读书，救治车夫，关心女佣。

　　（首先，在阅读与交流中让同学初步感知内容并对文章的结构有一个初步的了解。其次，在已往的课程中，同学已经对小标题的特点有了初步的认识，又鉴于本文的特点，在此用小标题的形式概括文中的三件事情具有可操作性。）