花城版 音乐六年级下《乐器教学--直吹笛》教案(3)

　　集体表演：吹口琴、跳舞。用打击乐器伴奏学生自由谈集体背诵：

　　二、学习歌曲《友谊地久天长》

　　语言导入：

　　今天我们就要毕业了，老师送给大家一首歌曲，但要你自己来学习。旋律练习阶段目标：学生利用学具学习歌曲旋律，培养自学能力。

　　１、出示4条旋律每组一条，练习吹奏。先打节奏再吹旋律。

　　2、吹好后，请互相交换，再练习。

　　3、吹熟后，组长把旋律贴到前面。请你调整顺序，排列好，大家唱一唱。

　　4、请同学们一起用lu哼唱。

　　5、这样排列大家同意吗？我们再唱一遍。

　　6、学习歌词。请你也把歌词排列好，给大家有感情的读一读？

　　7、分组练习：先打节奏再吹旋律分组练习互相商讨、每组派一人排序齐唱齐唱大家各抒己见指名读、用什么情绪演唱？速度呢？每乐句结尾的字韵脚是什么？应怎样唱？

　　8、大家唱的很好。这是一首世界名曲，但是由苏格兰人民传唱的。一直到现在。为我们全世界人民喜爱。大家给这首歌曲起个名字吧。（板书）

　　三、 创编阶段目标

　　让学生用自己的方式感受音乐，体会歌曲的情绪。 如果大家二十年以后在相见，一起聚会时再唱这首歌，应用什么情绪？在不改变旋律的情况下，将什么改变？

　　四、 下面我们欣赏改编成三拍子的乐曲。播放录音。

　　五、结束语

　　今天同学们通过自己的努力学会了歌曲，我相信你不会忘记这首歌，也希望我们之间的友谊地久天长。

　　课后感想

　　课后拓展作业 继续搜索毕业的资料

　　补充单元：《乐器教学--直吹笛》

　　第三课时

　　课 题：歌曲：《友谊地久天长》

　　课 时：第31课时

　　课 型：器乐教学

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学唱歌曲，让学生从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊。

　　2、过程与方法：运用视听结合的方法学习歌曲。

　　情感态度与价值观：通过听辨民歌的不同风格，提高学生鉴赏音乐的能力。

　　教学重点：共同探究合作学习歌曲。

　　教学难点：体会、表现歌曲的意境。

　　教材分析：

　　这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》。这首歌曲原有不同的歌词和不同唱法。到了１７８８年才有了定稿，是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里纪录下来的。1794年出版时有五段歌词。后来被略去了第二段歌词。曲调也不是彭斯当年从老人那里听到的了。据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉.希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。 这首歌曲为F大调、2/4拍，四句式一段体结构。旋律多为级进，优美、流畅、朴实无华。歌曲的节奏非常有特点，四句完全相同，并恰当的使用了弱起和附点节奏，使平稳的旋律中又有微妙的变化。歌曲前两乐句有四段歌词，后两乐句属副歌性质。歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。