一、猜谜激趣，导入新课

　　１、猜谜语：夕阳落在树林下（梦），板书：梦

　　２、谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一位小朋友，名字叫阿德，他也做了一个梦，现在我们看看他做了个什么梦！（齐读课题：阿德的梦）

　　二、初读课文，学习生字、词语

　　１、（课件出示课文插图后，学生打开书１４４页）学同学们看图听老师范读课文，学生在课文中画出生词，用自己喜欢的方式学习生字，然后回答：课文写了一件什么事？

　　２、教师检测识字：

　　⑴（课件出示带拼音的生词）鈥溗�愿意当小老师，带领大家读一读这些词语？鈥潱ㄖ该�读，教师正音。）

　　⑵（课件出示去掉拼音的生词）鈥溒匆裘挥辛耍�你们会读吗？鈥潱ㄈ门�生和男生比赛读。教师评价。）

　　⑶（课件出示生字）老师请几组同学用开火车的方式读一读生字。（教师评价）

　　3、重点强调：注意区别鈥溞外�澓外�溞吴�潯Ｐ停�模型、新型。形，形状、形式。

　　系，多音字。系（x矛），关系；系（j矛），系鞋带。

　　4、小组再次合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。

　　三、再读课文 感悟梦境

　　１、让学生自由读课文，要求把刚才学会的字读准确、把句子读通顺。

　　２、让学生一边默读课文，一边思考：阿德梦见了什么？并画出有关词句。

　　３、指名学生回答后，老师随机板书。

　　４、同桌互读自己最喜欢的段落，并结合插图理解课文。

　　５、老师问：鈥溎阕钕不赌囊欢危�能说说为什么喜欢这一段吗？鈥澢胙�生展示朗读并回答，老师则相机出示资料，解释。

　　６、师生合作分角色读课文，以加深课文内容的理解。

　　四、小组交流 拓展延伸

　　１、教师问：鈥湴⒌滦闹械奈蠢词澜缛绱似婷睿�你们心中的未来世界是怎样的呢？鈥�

　　２、（课件出示：神州五号升空及杨利伟载誉归来的情景），让学生说：鈥溈戳苏夥�画面，你想对杨利伟叔叔说什么？鈥潱ń淌ζ兰邸＃�

　　３、（出示课件）老师也想说鈥溨泄�了不起！中国人了不起！做了不起的中国人！鈥濃�溓胪�学们全体起立，自豪地读出这三句话！鈥澥ι�全体起立，自豪地读出这三句话。

　　五、板书设计

　　３２、阿德的梦

　　乘坐２１世纪最新的载人飞船

　　拨通可视电话

　　听说已研制无污染的太阳能汽车

　　打开掌上电脑