如何培养小学生写好数学日记
一、围绕教材内容,写数学知识,促进学生主动学习与思考。
根据新课程的标准,引导学生用所学的数学知识写生活日记,注重数学的生活化和趣味化,培养学生主动用数学的眼光去观察生活,从生活中获取数学知识,再把获得的知识与技能应用于生活,既巩固、深化了对教材知识的理解,同时也增强了学生解决实际问题的能力。譬如让学生到超市调查常用的重量单位,体积单位,调查商家让利促销的奥秘等。学生在实践中体会到数学来源于生活,运用于生活的道理。
但任何一个班级都会存在着学生个体的诸多差异,对不同层次的学生,数学日记内容要各有侧重,从而促进学优生的提高和学困生的基础知识的巩固。
一些学优生的数学日记内容,可以从两个方面来引导。一方面鼓励他们写一些学习的心得体会,创新发现。如学生在听课、做数学作业时,有什么发现和想法、有什么新方法和创意等。例如上届学生吴晓同学在一篇日记中写到:鈥溊鲜Γ曳⑾至艘桓霭旅睿褪侨绻笕鍪淖钚」妒渲杏辛礁鍪ブ剩渲腥我饣ブ实囊桓鍪堑谌鍪谋妒幕埃敲矗灰颜饬礁龌ブ实氖似鹄淳涂梢郧蟪鲎钚」妒H 鈥2、3和4鈥3和4互质,而且4又是2的倍数,所以,只要把3乘以4就行了,不信老师你算对不对?鈥澱飧鲅浅4厦鳎芙岬墓媛珊苡写丛煨裕以谌占瞧烙镏懈怂芏喙睦币蔡岢龈叩囊螅偈顾徊降姆⒄埂A硪环矫娼岷厦坎峤滩牡闹兜悖佳饕恍┯胨е断喙氐奶骄浚⑿闯傻鞑檠芯勘ǜ婊蚴÷畚牡龋梢允嵌砸延械闹蹲鹘徊酵卣梗部梢远砸恍┤碌闹叮は热醚擞孟钟械闹督刑骄垦啊1热纾傲颂寤扑愫螅盟切∽楹献鹘徊教剿魇椤⒃睬虻炔还嬖蛭锾宓奶寤扑悖涣瞪钍导剩芯孔霭昂校裁葱巫慈莼畲螅罱谑〔牧系鹊取6杂谡獠峤滩闹校旆帜阜质蛹醴ǎ蛲耆梢匀醚灾魈骄垦啊
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