小班儿童剧表演《金色的房子》教案与反思(2)
小班幼儿虽然有时能够分清左右,但在一个活动中,要在不同的空间方位上分清左右,对每一个孩子来说却并非易事,搞不好就会导致方位错乱,不能愉快地进行活动。教师可以在活动中通过佩戴标志物、投放同颜色标志的方法,帮助幼儿区分左右,熟悉队形变化,从而解决找不到位置的问题。
“我会飞了……”
排练时,该“小鸟”出场了,孩子们伸直两只手臂简单地上下扇动了两下,就急忙地站到位置上。几只长手臂一起飞来飞去,动作对了,形象也表现出来了,但是总感觉缺少些什么。
为了帮助孩子们丰富经验,我和他们一起观看了《动物世界》中小鸟的飞翔片段。看以后,孩子们对乌的动作、生活、习性有了一定的了解。我还特意安排了一段《小鸟飞来了》的舞蹈节目,引导他们观察小鸟的特点:长长的翅膀,尖尖的嘴巴,飞起来时屁股和头是成一条线的,翅膀是从最上面合起再从最下面分开的,还会在天空中盘旋等。
观察后再进行表演时,幼儿就根据自己的理解,把小鸟的不同特点糅合到自己的表演中。有的幼儿双手翘在身后做喝水的动作;有的幼儿双手上下扇动做飞翔的动作;还有的幼儿双手打开做盘旋的动作,嘴巴尖尖的,眼睛还机警地左右看,生动可爱,活灵活现。孩子们开心地对我说:“老师,你看我飞得漂亮吗?”
真的,舞台上又多了一群栩栩如生的小鸟呢!
附剧本《金色的房子》
人物:小姑娘、群狗、群鸟、群羊以及群猴。
第一场
众 人 (手放两侧,兰花指中指点地,左右摇头)阳光照,花儿笑,小动物们起得早。
金色房子真漂亮,我们大家齐欢笑,齐欢笑!
[欢快的音乐响起,小姑娘跳上场。
小姑娘 瞧,(手指房子,弓箭步,左手叉腰,面带微笑,眼睛看前方)我的房子多漂亮啊!(拍手)红的墙,(拍手)绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,伙伴们都说我的房子漂亮,(手放胸前)我的心里真高兴,(双手高举过头摇晃)我的心里真高兴!
[“小羊”音乐响起,小羊上场。]