4、指名读、评读。?

　　5、把课文美美地读给你的同桌听。?

　　6、全体诵读课文。?

　　7、指导背诵课文。

　　8、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？?

　　四、总结全文，布置作业?

　　1、‘读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……）

　　2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。?

　　五、拓展延伸，发散思维

　　1、看到这美丽的春景你想说些什么？

　　2、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？

　　【板书设计】

1.山青青

山 水 鸟儿叫

树 草 山花笑

苗 田 风雨绿

第2课时?

　　一、复习导入新课?

　　1、上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？?

　　2、再放图片，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？

　　二、学习生字，交流讨论

　　1?屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。?

　　2?去掉拼音读生字词，开火车读。?

　　3?自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？?

　　4?你能用哪个字来组词或说一句话？?

　　5?观察这几个要求写的字，你发现了什么？

　　6?看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。?

　　三、展示汇报交流

　　[同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。]?

　　老师检评。?

　　四、品读诗歌，入情入境

　　1、师：同学们，生字已经读得这么好了，那诗歌是不是读得更流利呢？下面看书自己再读读吧！边读边标出课文一共有几句话。找出自己最喜欢的句子，多读几遍，想一想这一句中描写了哪些景物，这些景物有什么变化？

　　2、学生以小组形式交流。

　　3、指名读自己最喜欢的句子，并说说体会，师相机指导朗读。

　　A、山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。

　　[指导学生发现水在山的映衬下变绿了，体悟鸟儿兴奋的心情。]