4 冀中的地道战 作用：1、保护自己；2、打击敌人

特点：基本式样、特点、出口、通讯方式

地位：抗日战争史上伟大的奇迹

　　课后小记：

第二课时

　　教学内容：

　　复习课文，深入理解，理清课文的条理，学习作者的记叙方法。完成课后练习题目。让学生通过动手制作模型和上台讲解来了解地道的结构，巩固背诵内容。

　　学习过程：

　　一、复习导入。

　　1、上节课，我们初步学习了课文内容，这节课我们来进一步学习课文。

　　2、回顾课文，说说课文从几方面写出地道战的？

　　二、动手制作模型和上台讲解来了解地道的结构，巩固背诵内容。

　　1、学生分小组讨论地道的式样。

　　2、讨论结束后，学生用橡皮泥动手制作模型。

　　3、小组推荐上台介绍模型。

　　4、指导背诵。

　　三、深入理解课文内容，概括文章的中心思想。

　　1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？

　　2、“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”举例说说对这句话的体会。

　　3、这篇课文主要讲了什么，表达的中心是什么？（这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用、以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。）

　　四、了解作者的记叙方法。

　　1、这篇课文讲了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。那么333，课文的中心是怎样一层层表达出来的呢？

　　2、讨论：引导学生弄清课文围绕中心。（1）先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；（2）再讲地道的样式和特点、构造有利于隐蔽自己、打击敌人；（3）然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻，怎样进行通讯联络；（4）最后讲地道战在抗日战争史上的留下了惊人的奇迹。

　　五、教师总结（强调学生在写作文时注意有条理地表达中心。）

　　作业设计：

　　1、背诵课文第四自然段

　　2、根据你自己的理解来画一幅地道的结构图，并作一下说明。

　　板书设计：

式样

数量多大洞套小洞

洞 用途广

4、冀中的地道战 大 顽强斗争