在教学一年级古诗时，我大多采用“不求甚解”地诵读，为了能让学生读出诗的韵味来，首先是老师范读，老师范读两遍。学生仔细地听了，根据老师的节奏，让学生用分隔号划出《春游湖》的节奏：“双飞／燕子／几时回？夹岸／桃花／蘸水开。春雨／断桥／人不渡，小舟／撑出／柳阴来。”接着是指导学生多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵。

　　为了增添乐趣，我还采用了古诗新唱的方法，用熟悉的乐谱填词，课堂其乐融融。

　　在拓展方面，我找了相关春天的成语作为补充资料。

　　春暖花开春意盎然 满面春风, 春光无限, 四季回春 绿草如荫,

　　春光明媚 春花秋月 春回大地 春暖花开 春色撩人 春色满园

　　花红柳绿 花香鸟语 柳暗花明 满园春色 柳绿花红 鸟语花香

　　莺歌燕舞百花齐放姹紫嫣红 鸟语花香