（2）．借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。

　　（3）．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，学生练读，指名读。

　　（4）．怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。

　　二、书写指导

　　1、小朋友，在拼音王国里玩得高兴吗？现在，让我们把这五个前鼻韵送回到四线格的家中。

　　2、看老师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。说说写时要注意什么？

　　3、学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

　　4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。

　　三、学习声母与an、en、in un vn组成的音节

　　1．学习b p m f与an en组成的音节

　　（1）出示音节让学生自己练习拼读。

　　（2）同桌小伙伴互相读一读。

　　（3）指名读。

　　2．学习介母是ü的三拼音节。

　　（1）出示自己试着拼一拼

　　（2）同桌小伙伴互相拼。

　　（3）指名拼，开火车拼。

　　3、学习声母与in、un、ün组成的音节

　　（1）．出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。

　　(2)．同桌互拼，相互纠正。

　　4．教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。

　　四、学习整体认读音节： yuan：

　　1、课件出示：足球、排球、皮球、救生圈，说说你发现了什么？（圆的） “圆”的第一声就是整体认读音节yuan的读音。

　　2、板书yuan，老师范读，学生观察口形。

　　3、学生体会读，并试着发音。（开火车大面积检查读音）

　　4、说说读整体认读音节的要领。

　　5、联系生活用语，练读yuan的四声。如：远方、遥远、心愿、医院。 yin yun：

　　1、读准音。

　　出示yin yun 和in ün.提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有新的发现。（学生观察后谈发现：yin yun是整体认读音节，发音与in ün相同。）