人教版二年级下册：17课《古诗两首》教案

　　教材分析：

　　两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写12个字。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　教学重点：

　　识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。

　　教学难点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗

　　教学方法：小组合作

　　媒体运用：多媒体

　　预设过程：

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、导入

　　1、观察：教师出示准备的课件或是两诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。

　　二、初读

　　1、出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学生领读，教师相机指导。

　　2、指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，如：鈥溩镶�澯Χ菱�溒缴嘁翕�潯⑩�湸ㄢ�澯Χ菱�溓躺嘁翕�潱烩�溒兮�澯赦�溔�点水鈥澕邮熳肘�湵┾�澴槌伞⑩�溌�鈥澴挚梢杂迷炀渥逾�湺�天我们要生火炉取暖。鈥澋姆椒�记忆等，教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。

　　3、利用生字卡片，检查学生识记字的情况。

　　4、同伴练读诗句，争取背诵。

　　三、 写字

　　1、出示鈥溛一嵝粹�澲械淖郑衡�溌�、烟、流、银鈥潯Ｒ�导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。