外研一起1BM2 Unit1 That is my father教案(2)

　　今天Sam Daming 和Amy 都在向朋友介绍他们的家人，他们是如何介绍的呢？让我们到今天的课文中去了解一下吧！”

　　2.教师给学生呈现本单元活动1的教学挂图，教师简单地给学生介绍一下背景：“Sam 和Amy的家人以及Daming和Lingling

　　在一起到户外野餐。”然后请学生边看图边听录音，听听他们都在谈论什么。

　　3.教师给在学生听录音的过程中把Family Tree的教学挂图给学生呈现出来。

　　4.听完一遍录音之后，教师通过这个Family Tree，帮助学生认识“father mother grandpa grandma sister brother”

　　等家庭成员的英语表达及他们之间的关系。此时可以重点教授新单词：father mother grandpa grandma sister brother。

　　5.在学生基本掌握和了解了生词之后，教师再放录音，请学生明白如何介绍别人，同时让他们体会“this”与“that”

　　在介绍别人时的区别。要介绍的人离自己较近时，用“this”，而介绍的人离自己较远时用“that”。

　　6.教师再放录音，请学生体会跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。

　　Step 3.Practice.

　　1.让学生看课本活动3的挂图，学生几个人一组，选择自己喜欢的小动物，课前几个人一起做头饰，课堂上戴着头饰

　　组成一个家庭。由充当动物宝宝的学生向全班介绍自己的家庭成员，例如：I am a bird .This is my mother. That is my mother…

　　2.教师请同学们每人写一张小纸条，上面写着班里同学的名字，然后收上来，让学生抽取，小纸条上写着谁的名字，

　　这位同学就指着班里的那位同学向大家介绍，如：“That is my friend Xiaogang.”然后小刚再抽纸条，依次做下去。

　　Step 4.Summary

　　教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。

　　Step 5.Homework

　　1.熟练掌握本单元的重点词汇和句型。

　　2.教师让学生课后制作自己的Family Tree，，并通过图示扩充内容，比如自己父母的年龄，爱好等等。