幼儿在活动中学习环保知识 提升环保意识和环保能力(3)

　　首先，我们开展了“纸盒专场”制作活动。教师收集了各种各样的牛奶盒、牙膏盒、月饼盒及各类包装盒等，添置了小碎布、皱纸、毛线、即时贴等辅助材料，师幼共同制作了别开生面的“纸盒动物园”。动物园里有形态各异、大小不同的纸盒动物，如狮子、老虎、大象、鳄鱼、鸵鸟等。走进“动物园”，幼儿会产生身临其境的感觉。“纸盒动物园”的制作不仅锻炼了幼儿的动手能力，培养了其想象力和创造力，还激发了幼儿爱护动物的情感。

　　其次，我们开展了“瓶宝宝专场”制作活动。教师收集了塑料、玻璃、陶瓷等各种材质的瓶子，并提供了沙子、餐巾纸、白胶、颜料、画笔等材料，让幼儿在瓶子上自由装饰、绘画、涂色，最后又制作成风铃、乐器、艺术瓶等。一幅幅作品色彩鲜艳、造型各异，悬挂在幼儿园的大厅、创意室、走廊，尽显艺术美感。幼儿很喜欢废旧瓶子的制作，他们用自己的双手美化了原本要丢弃的瓶子，赋予了瓶子艺术价值。

　　在变废为宝制作活动中，幼儿发挥着自己的想象力，充分展示着自己的聪明才智，在感受环保制作魅力的同时，也逐渐变成一个“变废为宝”的有心人。

　　四、开展家园互动，提升环保教育效果

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我园在开展环保教育的同时，努力调动家长资源，利用多种途径开展家园互动，以家园共育的方式提升环保教育的效果。

　　（一）、争取家委会支持

　　家委会是我园在环保教育中争取家长资源的有效途径。在“环保时装秀”活动中，我们先发动园级、班级家委会收集环保服装图片，以及报纸、一次性桌布、杯子等废旧材料，并参与制作环保服装和环保演出。演出当天，家委会还邀请全园家长共同观看，看到幼儿穿上了时尚的服装，欣赏着幼儿夸张的动作、生动的表情，家长们在惊叹声和啧啧称赞中，感受到环保的魅力，认识到对幼儿开展环保教育的重要性。