浅议小学英语句型教学方法(5)

　　（7）故事情景操练题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。例如，在练习句型“Who are you?/I am…”时，笔者把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂，并让学生扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。

　　3.在交际中操练和运用句型教学中的交际性操练是指运用所学句型开展具有信息沟通的活动。这是一种在模拟的或真实的情景中进行的语言操练。教师应尽量运用学生熟练掌握的句型，提出真实性的问题或开展运用所学句型的游戏活动，以培养学生用英语做事的能力。以下是笔者常用的几种交际性操练方法：

　　（1）真情问答操练的对话

　　双方都持有一份对方不知道的信息卡，通过交谈达到互通信息的目的。活动材料都来自与学生日常生活息息相关的内容，具体有以下几种形式： 1填表格例如，教学“What is your favourite food…？”句型后，笔者让学生用该句型互相询问，并为对方填写个人信息卡。表格如下：个人信息 Name: Age: Favourite Food: Favourite Fruit: 2采访例如，教学六年级上册Unit 5 What’s your hobby?后，结合学校艺术节举行才艺表演的实际情况，让学生们扮演小记者，用所学句型采访报名者。这样，学生就会在交谈中自然地运用所学的 “What’s your hobby?/I like…/What can you do? /I can…”等句型。 ③列购物清单学校组织秋游活动，让学生们分小组讨论需要携带的物品，并列出一个购物清单。学生们将所学的“What do you like?/I like…？/Do you want some…？/Would you like some…？/How many do you want…？/I want…”等句型都灵活运用到讨论中，效果极佳。

　　（2）游戏活动

　　找同类

　　教师课前准备一些卡片。每张卡片画一件物品，如dress, desk, eraser等，并注明该物的颜色、大小和价格。每套卡片中有两张是完全相同的。教师把卡片发给学生，每人一张。学生不能相互看卡片，而是通过对话，运用 “Excuse me, do you have an eraser?/What colour is it? / How much is it?”等句型找出与自己所持卡片完全相同的同学。

　　找主人

　　每位同学在一张卡片上写上自己的电话号码、出生年月、所崇拜的偶像和就寝时间等。教师将全班学生的卡片放入一个盒子中。每位学生从中任意抽出一张，用 “What is your telephone number? /When is your birthday? / What time do you go to bed?”等句型询问其他同学，并找到卡片的主人。

　　综上所述，句型教学是小学英语教学的主要形式和重要内容。教师应积极创设真实的情景，组织形式多样和贴近小学生活的活动，让学生在情趣盎然的氛围中，灵活运用所学知识，提高语言交际能力。