小学语文二年级下册《识字8》课堂教学实录(3)

　　生：赶走雾霾。

　　师：大声读这个词。

　　生：（齐读）晴朗。

　　师：看，看到这两幅图，你有什么样的感觉？朦胧有什么感觉？

　　生：我感觉到雾蒙蒙的。

　　师：好，这是你的感觉，你的感觉呢？

　　生：我觉得看不清楚，很朦胧！

　　师：有没有同学读得比他们还要有感觉的呢？你来。

　　生：朦胧

　　师：跟老师来读一读。

　　生：（齐读）朦胧

　　师：我们在读词时，眼前好像能看到画面，心里想到那种感觉，你就能把词的味道读出来了，我们把三个词语一起读一遍。

　　生：（齐读）朦胧

　　师：朦胧还要读得慢一点，轻一点，我读前两个，你们读最后一个。“明朗”“晴朗”

　　生：朦胧

　　师：哇，真好，真轻柔，像雾落到我头上，非常棒！我们现在来看第二组词语，读这组词有什么要提醒大家的吗？谁来说一说？

　　生：挺胸、挺……

　　师：三个词语连起来读。

　　生：（齐读）

　　师：现在我想请一个小朋友上来玩个游戏——找朋友。谁愿意来？

　　生：（请一名学生上台）

　　师：请这三个小朋友给这三个词语找到他们的图画朋友。

　　生：（贴图）

　　师：他们贴的对不对？我们请他带我们读一读。

　　生1：挺胸

　　生2：踢腿

　　生3：弯腰

　　师：现在这三个生字宝宝都站到队伍里做操了，谁给他们排排队，你来填一填。

　　生：小朋友，起得早，大家都来做早操，踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好！

　　师：好，现在全体起立，咱们一边拍手，一边做动作，一边说这些话。“小朋友……”

　　生：小朋友，起得早，大家都来做早操，踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好！（一边拍手，一边读）

　　师：好，我们听，操场上，音乐响起来了，请一个领操员。

　　生：小朋友，起得早，大家都来做早操，踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好！（一边拍手，一边读、齐读）

　　师：请坐，操做完，可是我们三个生字宝宝还想留下来和我们做朋友呢！谁来和他们打个招呼，谁来！

　　生：你好。

　　师：读读他们名字。

　　生：腰、腿、胸

　　师：怎么记住这些生字宝宝，看，想，等下请人看看，小手举起来。