作文《特别的画》教学设计(2)

　　（2）摘下眼罩说感受。

　　师：请你摘下眼罩，现在觉得怎样？（学生哄堂大笑）

　　生：当老师把眼罩取下来后，我觉得眼前一片光明，看到光明真幸福啊！

　　（3）同学汇报观察结果。

　　师：哪位同学可以说说他刚才是怎样画的？当时我们大家又是怎样看的呢？

　　生：永熙同学走上讲台，在讲台上摸了一枝粉笔，他再慢慢地黑板前，用手摸了一下黑板，然后他开始画了。他先画了一个太阳，接着在太阳的上面画了一朵花，可惜那些花瓣全跑出来了，最后他在太阳旁边画了一个笑脸，结果人物的五官都挤成一块了！

　　（点评：同学带上眼罩，模仿盲人进行画画，教师创设了一种宽松而特别的情景，再现了盲人的艰辛生活，学生在阵阵的笑声中得到深刻的启示。）

　　（4）出示好词幻灯片。

　　师：老师这里也为大家准备了一些词语，希望能对你有所帮助。

　　（点评：当学生的回答达不到老师预设的目标时，教师适时出示一些好词，给中下生一个阶梯，让他们有路可寻，有话可说。）

　　生：永熙同学一步一步地摸索着走到讲台上，摸了好一会都没有找到粉笔，老师就递给他一枝粉笔，他接过老师的粉笔，两只手轻轻地拍了拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方。刚画好太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画太阳吧！画好了太阳接着画了花朵和笑脸。“哈哈哈，哈哈哈——”教室了一阵哄堂大笑，同学们都乐反了天。同学画得也太出格了，简直是“盲人摸象——没谱”！他画的太阳像一个饼，花瓣全跑到太阳的头上，笑脸上的五官全堆在一起，分不清眼耳口鼻……

　　3、自己体验作画

　　师：这么有趣，想不想自己也动手试一试？

　　生：（笑嘻嘻）想！

　　师：老师这里有几点提示（课件出示）那我们开始吧！

　　（1）学生闭上眼睛做一分钟绘画。

　　（2）小组交流自己的杰作。

　　师：看到自己的高超绘画水平，大家忍不住哈哈大笑，快和小组同学交流一下自己的作品吧！

　　（学生一边交流一边大笑）