三年级下品德与社会：《我们的生活需要谁》教案(2)

　　当我们能准确的了解未来几日的天气的时候，是（ ）为我们提供了服务。

　　当我们家家户户点灯亮起的时候，是（ ）为我们提供了服务。

　　当我们乘火车出行的时候，是（ ）为我们提供了服务。

　　11、 大家的用心观察让我们看到了各行各业，（板书：各行各业）像厨师、老师、司机、警察、医生、气象员、电力工人等等，我们的衣、食、住、行离不开他们。他们有的就在我们身边，几乎天天见面，比如老师，有的默默无闻，我们很少接触，比如火车司机。活动二：加深认识，感受劳动者的价值

　　1、看到火车司机，老师不由地想起了我们的出行的问题，这个和我们的生活息息相关。

　　2、 课件出示汽车站、火车站、飞机场以及公交车站图片。

　　3、 你们有过等车的经历吗？说给大家听听吧！

　　4、 老师听说过这样一个真实的事例，讲给大家听听吧！（老师叙述真实事例）如果没有出租车司机及时把孩子送到医院，那后果将是多么严重啊！

　　5、 生活中，假如没有这些运输行业的劳动者，那会是一幅怎样的情景啊！

　　假如没有火车司机在外打工的人很多回不了家。

　　我们想到亲戚家过年也可能去不了。

　　那些在家等爸爸妈妈回家过年的小朋友也无法跟爸爸妈妈团聚。

　　假如没有公交车司机，我们上学、爸爸妈妈上班就不能按时到达。

　　假如没有飞机，我们可能无法去国外旅行或上学。

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　　师：假如没有这些运输行业的劳动者们，我们的生活将寸步难行。

　　6、 运输行业的劳动者们只是“衣、食、住、行”中的其中一个方面，那我们生活中的其他方面呢？

　　假如缺少了……

　　7、你们真是一班善于发现的孩子。是的，我们生活中的各行各业，真是缺一不可啊！（板书：缺一不可）

　　活动三：体验劳动者

　　1、同学们在学校里学习，还没有进入社会，今天大家想不想实习一下，扮演扮演我们生活中的各行各业的劳动者呢？我们来挑战一下自己吧！

　　2、（课件出示情景题）新学期开学了，因为学校新来了一批转学生，急需去新华书店购买50套课本，所以学校派两名校图书管理员赶紧去购买并将书送回学校。两名图书管理员接到任务后，制定了以下行程。

　　去附近银行取钱——坐公交车去书店——到达书店购买50套书——坐出租车回学校

　　下面就请出我们的学校图书管理员吧……

　　3、挑战结束了，老师不禁为你们的精彩表现而喝彩。现在我想问问同学们，告诉老师，在这次购书的任务中，他们得到了哪些劳动者的服务？（相机把学生的牌子贴在黑板上）

　　4、购买一套课本，离不开这些劳动者的服务。我们的生活仅仅只需要这些劳动者吗？（当然不是）对，（板书省略号）我们的生活需要各行各业的劳动者，他们缺一不可，互相依存。（板书：互相依存）

　　5、看着这么多的劳动者们，老师有很多的话想对他们说：

　　组图：配背景音乐《感谢你》

　　（消防员图）因为您，我们的生命财产得到了保障；

　　（电视台编导图）因为您，我们能看到精彩的电视节目；

　　（医生图）因为您，我们的身体更加健康；

　　（农民图）因为您，我们吃上了可口的饭菜；

　　（教师图）因为您，人类文明得以传承；

　　（环卫工人图）因为您，城市变得更加美丽；

　　（少儿节目主持人图）因为您，我们看到了精彩的少儿节目；

　　（公交车司机图）因为您，我们的出行变得方便快捷。

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　　（组图）世界因为你们变得更加和谐美好！

　　6、小结：我们的生活需要谁？——各行各业，缺一不可，相互依存！