辽师大版英语第三册：Lesson14教案（刘娟）(2)

　　4．同桌操练：Ask and answer

　　A: Where is …

　　B: It’s ….

　　【设计意图：在实际操作中巩固了知识，增加了熟练程度。同时学生开口表达，也培养了语言交际能力。】

　　5．Listen to the tape ,answer the question. Read after the tape .Read it yourself and act with your neighbour.

　　【设计意图：先让学生带着问题静静地听一遍，从整体上把握对话大意，然后跟录音读，自由读，分角色读，由易到难检验学生的认知能力。】

　　6.用猜谜的方式出示snake,并让学生说出首字母为s的单词,同样方法学习tiger.Write these words.

　　【设计意图：为学生积累更多的词语，同时也对知识加强了反馈。】

　　（三）Practice（趣味操练）

　　1．Play hide and seek.设计情境 Can you find these animals?【四个小动物来玩，迷了路…】“ Where’s the …？”

　　【设计意图：让孩子们喜欢的动物参与游戏中，乐趣无穷。】

　　2. Talk about the pictures in pairs.根据一张房间的图片，来说说所摆放东西的位置。

　　【设计意图：让学生利用学过的知识自由发挥，起到了学习语言的真正目的。】

　　（四）Add-activities（扩展性 活动 ）

　　Find the differences

　　【设计意图：小组共同寻找两幅图中的不同点，促进了孩子们的团结协作精神。】

　　（五）Summary：

　　提问的方式让学生自己总结学到什么。

　　【引导学生做学习的小主人。】

　　(六) Homework：

　　Draw a picture of your room, write about your room and tell where your things are.

　　【设计意图：让学生体验自主学习的乐趣。】

　　【板书设计】

　　Lesson 14

　　Where’s…… snake

　　It’s …… tiger