辽师大版英语第七册：Lesson13教案（刘朝晖）(2)

　　（三）Presentation

　　1、单词和句型教学

　　（1）.复习拼写这些表示运动的词汇。How many sports did we do ? Can you spell them? Then the students spell these words.

　　（2）.看图片，介绍图片的人物。I have some beautiful photos. Please look at them carefully.

　　This is -------. (刘翔 / 郭晶晶 / 邓亚萍 / 迈克尔.乔丹 / 贝克.汉姆）

　　（3）.把图片上的人物和运动联系起来，尝试用老师给的例句在两条信息中架起一道桥梁来表达。

　　Look at these players. Can you tell me what does he/she like?

　　Such as : This is 刘翔. He likes --------? 引导学生去表达。

　　板书四会句型，He/She likes …。突出本节课的重点。

　　（4）.教师向学生展示一些学生较为熟悉的体育明星照片如：姚明、刘翔等,然后开火车进行造句练习：He /She likes…

　　【学生熟知的人物为前提，体现生活性，努力再现学生的生活实际。自然说出句型，淡化难点。】

　　2、课文教学

　　（1）Listen to the dialogue and think：

　　1.Does Billy's uncle like basketball?

　　2.Does David like Jordan?

　　（2）Open the books and listen the text again,then answer:

　　先让学生静静地听一遍，从整体上把握对话大意，再打开书逐段学习课文，用不同的方法学习理解生词famous，signature，super。然后学生跟读，分角色朗读。

　　（四）Consolidation

　　Activity 1、What sports do your family like? Write down and then tell us.

　　【了解学生对新知的掌握情况并锻炼学生的书写能力。】

　　Activity 2、Talk about the photos in pairs.

　　【利用学过的知识自由发挥谈论收集的明星图片。既突出兴趣性，又增加适当的难度，把课堂的广度加深了，起到了学习语言的真正目的。】

　　Activity 3、Make a survy. “Do you know him/her well?”

　　Write down your neighbour’s hobby, Read it and see which two know well each other.

　　Name:sportfruitcolor

　　【通过让学生说一说自己家庭成员和所收集明星的爱好、到最后“心有灵犀”的游戏，一步步深化主题，丰富了学生的想象力，发散了学生思维，真正使语言交际化，体现了学以致用。】

　　（五） Summary：对比课前的例句，想一想今天的句型有了那些不同，为什么？

　　要学生分析句子的人称变化，对应的动词如何变化？明确第三人称的范围。

　　（六） Homework：

　　1、Compelte the sentences of Page 26.

　　2、Write about your good friend .

　　板书设计

　　Lesson 13

　　I like basketball.

　　He/She likes baseball .