选择超前教育还是素质教育？(5)
问：我认为宝宝的童年时光非常珍贵，我希望宝宝该怎么玩就怎么玩，想怎么玩就怎么玩，顺其自然的成长很好，成年人已经很累了不要让童年那么累。请问正确吗？如果错误，那应该如何教育？
答：一半对一半错。以孩子需要去安排是对的，但完全放任会有问题。父母的责任是护航，其中一个重点就是帮孩子去发现自己，去寻找闪亮的事物，去潜移默化培养个性，比如爱心，耐心等。这些都需通过合适的活动和体验慢慢建立。所以，这个有设计的“玩”与漫无目的的玩不是一回事啊。
我也认可一个4-5岁孩子树立健全的人格比填鸭式地学习书本知识来的重要，但等孩子从幼儿园出来后，又要让他学会去适应小学的应试教育模式。你有好的方法来协调两者的矛盾之处吗？
父母做学校不做的事，让孩子做学校里不提供的活动。用宽容的心来看待孩子成长过程中的失误，失败和暂时的落后。人生是马拉松，不是60米冲刺啊。
儿子五岁了，老不自信，不爱表现自已，现在上幼儿园老师反映也不好跟老师沟通，但他和小朋友在一起玩的时候看着也挺疯的啊，请问老师应如何教育及引导？谢谢
自信是个长期的积累，是鼓励和赞美的结果。请多鼓励孩子，多赞美孩子。不要让他觉得时时处处都在犯错。犯错的不是结局，是学习的开始。
您刚才说的综合素质培养，具体到我们做家长的能做些什么呢？
拥有诚实守信的品格，一颗包容的爱心，学会对人、对事感恩，待人礼貌周到，尊重他人意见和想法，富有责任心，具有创造能力，沟通、交往能力，善于合作，善于倾听，学会分享，乐观心态面对挫折，良好的判断能力。这些品质，能够帮助孩子提高核心竞争力，做个有朋友爱，有同事帮，有上司欣赏，有家人依托的阳光新人类。
最后我想用以下这个问题来结束我的这篇文章。
对于到底孩子需要什么，家长了解多少？
家长最大的问题是以为自己比孩子懂得多，要为孩子做主，要“打造”他们成才。我的养育经验恰恰相反，我的感受是：孩子是我的老师，我每天用学习的态度来与他们沟通，看他们出现了什么变化，我要去做什么才能让他们从量变到质变？孩子成长需要自己慢慢“烹调”，自己“掌勺”，父母只是在一边煽风点火罢了。
