选择超前教育还是素质教育?
大部分父母认为竞争力就是鈥溠昂免澔蜮澇杉ê免潯V灰潦椋愿窆缕匏剑允澜缑涣私饷蛔约旱钠蓝衔匏剑桓鋈税茫簧缃缓团笥迅匏剑灰忌洗笱Ь突嵊芯赫Γ松陀辛死慰康囊劳小F涫担庖丫锹湮榈挠哿恕R桓龊⒆佣晕蠢醋非蟮母呋虻汀⒃洞蠡蛳涟翟谌【鲇谠诤⒆拥娜松缙谑备改杆踩氲母飨钼溔挝疋澥鞘裁矗
我把上期做的关于竞争力的微访谈问答整理出来,希望广大家长能从根本上看清问题的主次,不为了某个阶段性的目标(高考),而把孩子18年的成长岁月设为牢笼,禁锢了孩子,更让自己成为了牢狱的看守人。
一部分:如何为未来做足准备?
现在社会发展日新月异,能预测三五年后的状况都是特别难了,而小孩离成人还有十好几年时间,怎么才能对未来做有效的预测?我觉得这是个超级难题。
我们能预测未来吗?能为孩子准备好在未来社会中需要的各种竞争力吗?想想我们自己,在20岁时没能预测到今天,也就是那时的未知的鈥溛蠢粹潱敲唇裉斓奈颐俏裁茨芪颐堑暮⒆釉げ獬20年后的那个未来呢?然而,未来总会来到,孩子究竟需要拥有什么样素质、情怀、才能和体格才可能在新世界里游刃有余呢?我想先介绍一下世界其他国家的部分案例。
很早让孩子学习自理,如自己吃饭、入眠;
绝对尊重个体,培养独立意识和个性,为建树独立思维的人打下基础。
情感教育,鈥湺匀擞焉剖亲鋈嘶镜览礅潱冒肟砣堇幢Vず⒆由疃突盍Α
. 带孩子走出去,在有趣的活动中完成成长。
挪威:注重自然的影响,在行动中学习
孩子必修课不是学科知识,而是学会在大自然中生存。零下15度以上,户外活动风雨无阻。
幼儿园配备自然活动器材,如供孩子鈥溍拦龃蜮澤晨印
注重游戏中隐性学习,在轻松快乐的游戏中学习。
提供亲近自然机会,培养孩子对大自然的热爱及保护意识。
幼儿园学习重点是鈥溠Щ嵝γ忻泻退敌恍唬♀
运用佛教思想培养感恩之心,幼儿园多建在寺院旁,寺院主持常兼任幼儿园园长。
生命教育,通过生日活动让孩子了解生命的由来,让孩子懂得尊重生命。
从以上分处不同地域的3个国家来看,孩子早期教育中基本已淡于知识性的直接灌输和抢先灌输,相反大家都从本国的文化和传统出发聚焦在孩子的最基本的为人素质和素养上,为建树一个健全的人格做早期的铺垫。
如此不在乎知识的浇灌是为了什么?这恰恰回答了本题的最本质:因为,知识时时在变、时时需要变,而人的综合素质才是未来竞争力的起点和终点,这份综合素质的基石就必需是从儿时开始打造起来的。
相关文章: | ◇ 小学素质教育与数学教学改革 | ◇ 素质教育与特长教育的关系 |
◇ 走出素质教育的误区 | ◇ 试论素质教育中的小学语文教学 |