小学品德与社会：《接受，还是拒绝》课堂实录(2)

　　师：爱因斯坦的确让人敬佩，谁再说说你的收获？

　　生：我诺贝尔身上学到了一个道理：拒绝虚浮的美丽，接受善美的使命，最终定会成功。

　　师：谈得真好！谁再说说你的收获？

　　生：陶渊明，你真不愧是一位伟大的诗人，你拒绝金钱、物质的诱惑，宁愿接受清贫的生活，你的品质真让我学习。

　　师：这样充满智慧的人，就是我们学习的楷模。同学们有着许多的共同之处，比如：共同的经历、共同的愿望、共同的烦恼、共同的爱好、共同的变化。正是这些共同之处，使得朋友和友谊在同学们的生活中占据了越来越重要的位置。得到知心朋友和被人当作知心朋友的愿望越来越强烈。友谊可以给人带来温暖，为人派遣孤独与寂寞；当朋友强迫你做你不愿意做的事情，或向你提出不合理的要求时，大家认为怎样做呢？请在小组内把你们在平时学习或生活中遇到的问题分角色表演出来？

　　生：学生交流表演

　　师：哪些同学上来把你们的这样的经历表演一下？

　　生：学生上台表演。（略）

　　师：当你遇到或看到这样的事情是你会怎样做？

　　生1：当我的好朋友让我去打桌球时，我会拒绝打桌球的危害还会劝他不要去，这样老师、家长会批评的。

　　生2：当我的好朋友让我和好一起去摘学校的花，我也会拒绝不去，还教育她要保护学校的一花一草。

　　生3：如果我的好朋友让我不上学去球场，我不答应，还把事情告诉老师，让老师教育他。

　　师：你不怕失去这位好朋友吗？

　　生：我想他迟早也会明白我的好意的，如果他真的因为这样和我绝交，那他也不算是我真正的朋友。

　　师：说得真有道理！当我们运用朋友的不良诱惑或提出不合理的要求时我们要学会运用策略，委婉得体地拒绝并商量办法解决。（板书：运用策略 委婉得体地拒绝 商量办法）指着方法齐读。

　　生：（大声地读）

　　四、联系实际，深化认识

　　师：同学们读得真好！下面请听我们的家长对我们的叮嘱。（也示课件）最怕孩子交了坏朋友，学坏。 “近朱者赤，近墨者黑”这是古训，接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。我们做家长的，最担心孩子遇到不良的邀请，如果缺乏勇气，缺乏独立思考和辨别是非的能力，盲目顺从朋友的要求，后果不堪设想）谁来当一回家长说说。

　　生：朗读

　　师：今天我们还请了警察叔叔来到我们的课堂，请听他的提醒。（出示课件录音）

　　师：我们要把家长和警察叔叔的话牢记在心中，时常提醒自己。假如你遇到这样的问题怎么办？（课件出示）谁来说说？

　　（1有同学邀请你放学后，到他家去打网络游戏。

　　（2）你的朋友告诉你，他捡到五十元，邀请你放学一起去买零食吃。

　　（3）数学测验时，你的好朋友——班长推了推你，给你使眼色，示意要你告诉他答案。