小学品德与社会：《买卖中的道德》教学设计(2)

　　2、你看到了什么不好的行为？（生回答）

　　师：看来，要做一个受欢迎的小顾客，就得？文明购物（板书）

　　五、看书上的两幅插图，深化购物中的其它两个道德：“负责、诚实”

　　1、师：文明购物说得容易，做起来却很难。尤其是对一些小学生来说。前几天我接待了一批小顾客，卖了很多东西，可是我并不开心。知道为什么吗？看！（课件出示被损坏商品图片）这是在他们走后我整理商品时发现的。这是怎么回事呀？我这商品还能卖出去吗？面对着开了封的食品，弄坏了的文具，你想说什么？对呀，拆开了又不带走，这就是不负责任的行为。再看看这些小朋友，他们在做什么呀？看来要当好受欢迎的小顾客，学问还真不少呢。

　　六、生谈其它场所不文明现象，拓展不文明购物

　　师：在其它场所，你还看到过哪些不道德的购物行为？

　　（师准备一些不道德的购物行为：1、买书时偷偷把喜欢的图片撕下来 2、买菜时外面的菜是好的，里面的是坏的。）

　　七、综合运用 （18分钟）

　　1、情景分析

　　师：在现实生活中，因为不遵循道德的规范，顾客和商家经常会产生各种各样的矛盾。这不，乐乐就遇到难题了，我们能不能利用今天学到的知识来帮帮他呢？

　　乐乐在超市买东西，因为急着回家玩游戏，结账时乐乐就插队并大声催收银员快一点。忙乱中收银员就少装了一盒饼干。乐乐发现后就回去找收银员要回来。可收银员却说没看到，不肯帮乐乐找。于是他们大声争吵起来……

　　①打勾 ②找错 ③讨论分析 ④演一演

　　2、判断题，说理由。（4道题，由浅入深，3错1对）

　　师：同学们做得真好，那下面这些情况你能不能准确判断呢？

　　（1）、逛商场时，妈妈悄悄地把小明选好的冰淇淋放在卖饮料的柜子上，而没有放回原处。（ ）

　　（2）、小明买东西时，发现了一件被碰倒的商品，就顺手把它放回原位。（ ）

　　（3）、小文在超市里偷吃了过期的火腿肠，引发了急性肠胃炎，这件事只能怪小文自己。（ ）

　　3、生谈生活中的现象。（可演、可说、可评）

　　师：生活就像一个万花筒，每天都上演着不同的一幕，同学们一定都有过购物的经历，你在购物过程中，见到过哪些道德和不道德的事？在四人小组内说一说、演一演。

　　（生汇报，演）

　　教师准备情境，适时拿出来分析表演：

　　（1）、我在超市付款时有位叔叔插队。

　　（2）、买水桶的故事。

　　（3）、生演店铺小老板。

　　（4）、按摩椅的故事。

　　八。 总结：（3 分钟）

　　道德的天平需要买卖双方共同维持。作为顾客，我们要文明购物，作为商家，我们要诚信经营，这就是我们这节课所讲的“买卖中的道德”。不管是买方还是卖方，我们都是社会中的一份子。正如一则公益广告所说，“只要我们每个人都向前迈出一小步，社会就会向前迈出一大步”。 同学们，老师真心希望通过这一节课的学习，你能更进一步认识你自己，也能更进一步完善你自己。让我们脚踏诚信，携手文明，共同构建一个美好的校园，和谐的社会！