小学品德与社会：《买卖中的道德》教学设计(4)

　　师：而第二例子就是我们古镇灯饰行业中的欧普照明。（出示图片）

　　师：我们古镇的欧普照明一直以来都严格地把好质量关，并诚信地为海内外消费者提供优质的照明产品。因为他们的诚信经营，所以欧普照明也成为了中国名牌产品。

　　师：听了这两故事，同学们觉得，海尔集团和欧普照明能成为中国品牌的原因是什么？

　　生：诚信。

　　师：说得太好了。所以说——（出示幻灯片全班齐读）做广告也像做人，要讲“诚信” 。只有诚信经营，全心全意地为顾客着想的商家才会赢得顾客，赢得市场。

　　师：为了规范广告行业，国家早于1995年2月1日实施了《中华人民共和国广告法》。

　　【设计意图：通过正面引导，让学生明白社会上还是存在更多的诚信经营单位。给予展现学生正面的、光明的社会现象。让学生认识，商家在买卖过程中应该遵守的道德规范是——诚信经营。】

　　（三）文明购物，做文明顾客。

　　1、角色扮演，了解不文明购物行为。

　　过渡语：商家要诚信经营；作为顾客又要在买卖过程中遵守什么道德呢？今天，我们很幸运地请来了“为民商场”的售货员王叔叔来给我们讲课，大家用热烈掌声欢迎他的到来。（师到室外角色转换。）

　　（1）王叔叔：同学们好，我是来自为民商场的售货员王叔叔，今天很高兴和三（1）班的小朋友一起学习，大家欢迎我吗？谢谢，那么，现在，我给大家讲讲在我们商场发生的一些事情。但王叔叔有一个要求，就是在听的过程中，同学们要想一想什么样的顾客才是商场最受欢迎的。（出示幻灯片：想一想什么样的顾客才是商场最受欢迎的？）

　　（2）王叔叔：同学们，作为商家，我们当然希望能顾客多买些东西。不过，商品买得多，也不一定就是受欢迎的顾客。比如：有的人在购物场所大声说笑，影响他人；有的人随手乱拿乱放商品；有的人在交款时不排队；还有的人把商品包装甚至商品本身都弄坏了，可是根本不告诉我们；甚至还有些人还趁售货员不注意时，偷吃商场食品或打开商品偷去赠品。（讲述完毕后出示课文插图和一些损坏商品）

　　王叔叔：听了我的讲解后，谁能告诉我听：什么样的顾客才是最受欢迎的呢？（3人）

　　生1：交款时要排队。

　　生2：不能偷吃商场食品。

　　生3：在购物场所保持安静。

　　【设计意图：通过角色转换，营造情境，既激发学生的兴趣，也让学生在相对真实的情境中更加清楚不文明的购物行为。】

　　（四）游戏——巩固文明购物。

　　（1）王叔叔：说得真正确。那为了考考同学们是否是一个文明的小顾客。我们就玩一个抢答游戏，看哪个同学最厉害，现在请看要求。（强调错的要改正）