小学品德与社会：《天天助残日》教学设计(2)

　　3、教学视频及多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、回顾导入：

　　1、同学们，上节课我们到南文社区向萧主任了解了一些本社区残疾人的情况，以及到两位残疾小朋友家里看望他们。现在，我们一起回顾一下当时的情景。（播放视频1）

　　2、分享体会

　　上节课结束后，老师让同学们回去写下自己的收获和体会，谁愿意来和大家分享一下呢？

　　二、理解“天天助残日”的含义

　　1、下面请同学们认真阅读课本80页，看看你通过课文了解了什么？

　　2、80页的课文内容不仅说明了残疾人在大家的帮助下，一样可以学习，可以参加活动，可以沟通与交往，还告诉了我们全国助残日的时间。那么，我们是不是只有这两天才去帮助残疾人呢？不是的，而是应该天天都是助残日。（板书）

　　3、我们社区就是这样做的，在助残日前后也会开展许多助残活动。下面请同学们阅读屏幕上的新闻，边读边思考，通过这两则新闻，你知道有哪些单位参加了慰问活动吗？

　　4、为了更好地帮助残疾人，给残疾人提供一系列长效的优质服务，2010年7月2日，大涌镇残疾人综合服务中心正式揭牌成立了，下面请看视频。（播放视频2）

　　同学们，看了这个视频，你觉得大涌镇成立残疾人综合服务中心对残疾人来说有什么好处呢？

　　三、认识无障碍设施

　　1、社区不仅在精神和物质上关心残疾人，还在生活上为他们提供便利。同学们请看图片，你们知道这是什么吗？（课件展示图片）

　　2、知道它们有什么功能吗？（学生阅读设施介绍）

　　3、你在我们身边见过吗？

　　四、小组探讨

　　1、确实，我们身边的无障碍设施还有许多不够完善的地方，但人们并不会因为这样而减少对残疾人的帮助，社会的各种力量都在关心着残疾人。那么作为小学生，你打算为残疾人做些什么呢？请同学们以小组为单位，互相讨论讨论，看看谁的主意最棒。

　　2、四人小组自由讨论

　　3、全班交流

　　4、教师小结

　　五、提出建议

　　假如今天我们社区的书记来到我们班做客，每个同学都有机会向书记提一个建议，说说社区应该如何进一步帮助残疾人。可以从生活保障、医疗保健、技能培训、娱乐活动、无障碍设施等方面提出你的建议。下面，请同桌互相讨论一下，书记马上要来啦！

　　选出一名同学扮演书记，扮演书记的同学要对提建议的同学作简单点评。

　　六、本课小结

　　七、布置作业

　　1、以《我的建议》为题，把向书记提出的建议整理成一封信。

　　2、阅读书本81页《美丽的吻》，体会残疾儿童自强不息和团结互助的精神。

　　附板书：

　　一样的生活

　　天天助残日如何帮助残疾人？

　　同样的关怀