小学品德与社会：《走近残疾人》教学设计(2)

　　今天就让我带大家走近残疾人去体验一下他们的生活吧！

　　板书：走近残疾人

　　据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家说一说，什么样的人是残疾人？

　　学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。

　　提问：你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他（她）的了解吗？

　　请学生发表他们的看法。

　　2、同学们，你们想过吗，一些在你们看来很容易做到的事情，残疾人却要付出更多的努力才能完成。请阅读课本77页的内容，说说你从图中得到了什么信息？翻开78页说说你看到了什么？

　　根据学生的回答作适当的小结。

　　3、体验活动。

　　虽然同学们都见过残疾人，但是对他们不一定很了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。

　　将学生分组，分别进行不同的模拟活动。

　　① 用拐杖走路。

　　② 单手穿衣服。

　　③ 蒙眼走路。

　　活动开始前对学生进行教育：同学们，残疾人的生活真的很不容易，为了更好地理解残疾人，等会儿在模拟活动过程中，大家要严肃认真地去体验、去感受；另外不能笑话模拟残疾人的同学，因为身有残疾是很不幸的事情，我们要学会尊重和友爱残疾人。

　　板书： 我们 尊重 友爱

　　教师示范体验。

　　学生开始分组同时体验。

　　4、教师展示自己的感受。

　　刚才每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，老师我也有一些感想要和大家分享。

　　（我参加了用拐杖走路的活动，我觉得用拐杖走路真的很辛苦，只走一会儿，双手和一条腿都好累，残疾人的生活真的不容易。今后，我要尽力帮助有困难的残疾人。）

　　5、请学生谈自己的感想。

　　6、在生活中还有很多“身残志坚、乐观向上”的残疾人，请翻开课本79页，一边默读，一边思考：你最佩服谁？为什么？

　　7、老师向学生介绍身边的残疾人事迹。（我们班萧润尧的爸爸是个盲人，但他却凭着惊人的毅力学会了修理电视机、抽油烟机等各种电器；学会中医，还开办了盲人按摩所，一家人过上幸福的生活。）

　　8、播放“2010年亚残运会精彩回顾”视频，让学生感受到残疾人身上有着一般人没有的美好品质和光辉，他们那种坚强的意志和拼搏的精神都是值得我们学习的，从而使学生对优秀的残疾人产生敬佩之情。

　　9、归纳总结：同学们，你感受到了吗？那些残疾人成功的背后出了多少汗，流了多少泪，忍受了多少常人都不能忍受的痛苦呀！他们用钢铁般的意志向世人展示出他们美好幸福的人生。他们身上有着一般人没有的美好品质和光辉。他们多么值得我们尊重，多么值得我们学习呀！

　　10、课堂练习。

　　判断题：对的用打（√）不对的打（×）。

　　① 看见盲人伯伯过马路时，跑过去扶盲人伯伯过马路。（ ）

　　② 看见盲人就叫人家瞎子；看见腿残的人就叫他跛脚佬。（ ）

　　③ 小明说：“我只尊重优秀的残疾人，不优秀的残疾人我不尊重。” （ ）

　　④ 小红说：“我们要友爱残疾人，尽力去帮助有困难的残疾人。 （ ）

　　11、小结：同学们，今天我们走近了残疾人，体验和感受到了他们在生活中的艰苦，我们也懂得了要友爱、尊重和帮助残疾人。下面老师布置下一课时的学前准备。

　　12、布置下一课时的学前准备：

　　了解一下残疾人专用设施有哪些；社区在助残日那天开展过哪些助残活动。

　　附板书： 走近残疾人

　　尊重 友爱

　　我们