小学品德与社会：《到操场上去看看》教学设计(2)

　　2、指南车：是宋朝人建造的。车上有一个人像，可以按照需要设定人像指向某个方向，如果设定它指向南方，无论车子走到哪里，人像都会一直指向南方，相当于现代的导航仪。

　　3、过渡：而经后人改造的指南针，更是显现出了炎黄子孙的智慧！

　　指南针：主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

　　师：作为中国人，我们为充满智慧的祖先而感到骄傲，为我们国家拥有这些发明而感到自豪！

　　我们怎样用指南针来辨认方向呢？

　　让学生小组合作用指南针测一下教室的东、西、南、北，出示操作要求：

　　①测之前要把指南针放平，让指针静止不动。

　　②观察指针的指向。

　　派小组代表总结观察结果，教师补充。

　　（出示图片）指北针的指针（红针）总是指向北方，指针的另一端指向南方。

　　【设计意图】介绍司南、指南车、指南针时渗透爱国教育，在引导学生了解指南工具的同时激发学生的爱国情感。接着小组观察、总结指南针的用法，充分发挥学生的学习自主性。

　　（三）实地辨别方向的方法

　　师：我们借助指南针，测出了教室的北面和南面。那我们怎样确定东西面的方向呢？

　　指名说，教师再进行补充。

　　（出示图片）我们在观察地图的时候，根据“上北下南，左西右东”就可以辨别方向，那么我们在一个地方确定方向时，可以根据“面北背南，左西右东”确定方向：面朝北站位，平伸手臂，左臂指西，右臂指东，则前方是北，身后是南。（板书）

　　教师带领学生体验教室方向：

　　全体学生起立，教师站在教室中间。教师和学生都面朝北站立，根据“面北朝南，左西右东”，平伸手臂，确定教室东西南北的方向。

　　【设计意图】 “面北背南，左西右东”是教学中的重要口诀，本环节根据实地方位置，教师带领学生借助身体确定东、西、南、北四个方向，让学生进行体验式学习。

　　三、拓展学习：游戏活动

　　1、辨方向比赛

　　转一转：先以小组为单位，先后点两个小组起立，面朝一个方向站好，学生听教师口令“向东转”、“向西转”、“向南转”、“向北转”转动方向，再请全班学生起立，一起听口令转一转，看哪个小组转得又快又准。

　　【设计意图】本游戏不仅能激发学生的学习热情，而且能帮助学生巩固对方向的辨认。

　　认一认：下面让我们一起到运动场上看看。（结合图片）当我们面朝北面站立在足球场中间的时候，运动场东、西、南、北四个方向各有什么运动场地、运动器材或有什么风景呢？结合图片，按照东、西、南、北的顺序让学生说，教师再进行补充小结。

　　2、方向拼图

　　当我们面朝北面站立在操场中间时，我们校园的东、西、南、北面又各有什么建筑或景物呢？

　　按顺序让学生说，教师以拼图的方式在黑板上贴出学校的结构图。

　　【设计意图】教师引导学生说出校园四面的建筑或景物，在黑板上贴图板书，帮助学生勾勒校园的平面图，为下一堂课画学校地图作铺垫。

　　四、总结，布置作业

　　师：今天我们学习了利用大自然辨认方向的方法，还详细学习了看指南针辨认方向的方法。通过辨别校园的方向，我们还勾勒出了校园的整体构造图。课后请同学们根据今天老师教的方法，试着给我们学校画张地图。