小学品德与生活：《纸和环保》教学规划(2)

2013-05-08 |

　　所以，学生在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，作为本课我们共同讨论的话题。教学中，教师力求抓住学生已有的生活经验，结合大量的事例让学生感受生活中纸的重要和存在的一些浪费现象，共同来珍惜地球资源、保护生存环境。

　　（三）、教学策略

　　《纸和环保》这一主题活动的设计主要体现开放的教学过程、开放的教学内容、开放的学生活动。本单元的教学设计力求使教学活动面向全体学生，是综合、开放的学习。课前，组织学生进行个人每天用纸量的调查，并收集有关保护环境的宣传口号和有关节约用纸及变废为宝的金点子。课堂上，教师把更多的时间放在学生的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对保护森林，节约用纸的认识，让学生体验探究的乐趣。课后，让学生把节约用纸的意识和行动延伸下去。

　　（四）、活动目标

　　【知识与技能】

　　1、初步了解纸的来源，对纸感兴趣，了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

　　2、培养学生变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强小组协作能力，利用废纸制作工艺品或生活用品的技能。

　　【情感与态度】

　　1、为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。

　　2、能在集体面前大胆讲述自己知道的有关纸得到信息。

　　3、培养学生的环境保护意识，同时在研究实践中体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养学生良好的学习合作态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

　　4、让学生体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养学生保护环境从我做起的意识

　　【行为与习惯】

　　1、引导学生在平时的生活中，不随便浪费纸张，并让别人也会珍惜纸资源。

　　2、引导学生知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。