小学品德与社会：《走进不同的家乡》教学设计(2)

　　过渡：欣赏了这些风景，我们不得不感叹，我们的祖国地域辽阔，景色壮丽多姿！在祖国的不同地区，有的地方寒冷，有的地方温暖；有的地方干旱，有的地方湿润，生活在不同自然环境中的人们，会有自己独特的生产和生活方式。

　　1、观察17页的两幅条形图：

　　（1）这两幅图分别分析什么？（年平均降雨量、气温差异）

　　（2）小组合作完成填空练习题：

　　我国年平均降雨量最高的地区是（台湾火烧寮），最高降雨量可达（6557）毫米；最低的地方是（新疆吐鲁番），最低降雨量是（5.9）毫米。

　　年平均气温最高的地方是（海南省西沙），最高可达（26.4）摄氏度；最低的地方是（青海省五道梁），最低低至（-5.8）摄氏度。

　　我国年最高气温的地方是（新疆吐鲁番），最高可达（48.9）摄氏度，最低的地方是（黑龙江漠河），最低低至（-58.7）摄氏度。

　　（3）联系生活实际比较不同地区的气温和降雨。

　　2、请学生欣赏教科书第１６～１７页上的照片，联系生活实际做比较，想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间的关系。

　　（1）师配图简介：不同家乡的人的生活方式和那地区的降雨量、气温紧密相关。比如人们居住的建筑，我国西北地区因为气候干燥少雨、冬季寒冷、木材少，人们住的是窑洞；在广西地区，因为山多岭陡、高温多雨、地方潮湿、木多土少，人们一般用竹木建成吊脚楼。比如生产方面，海南因为高温多雨、阳光充足、年平均气温温差小，所以盛产椰子；新疆吐鲁番气候干燥、昼夜温差大，盛产葡萄。

　　（2）连线题：了解不同家乡的气候、降水量与交通运输工具的关系。

　　西北沙漠 骏马

　　青藏高原 驴车

　　内蒙古高原 狗拉雪橇

　　东北地区 大象

　　华北地区 牦牛

　　江南水乡 骆驼

　　西双版纳 舟船

　　【设计意图】书中的内容是有限的，在课堂上进行拓展，拓宽学生的视野，有利于学生理解不同家乡的气候、降水量与生产、生活之间的关系。

　　（3）请学生欣赏教科书第１６～１７页上的照片，说说通过照片，你还了解到什么。（说出照片中不同家乡的生产和生活方式）再联系生活实际，比较说出冬天南北气温的不同，夏天沿海地区和内陆地区降雨量的不同。

　　四、少数民族的家乡特点

　　过渡：不同地区的家乡有不同的生产和生活方式，而不同民族的家乡也有不同的生活方式。