小学品德与生活：《健康、安全要牢记》教学设计(2)

　　教具准备：课件、视频

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、谈话引入健康与安全

　　师：暑假快到了，这可是小朋友们上小学以来的第一个暑假，你们想度过一个什么样的暑假呢？

　　生汇报

　　师：是啊，你们想在暑假里过得这样快乐，先要做到什么呢？没有健康和安全我们能做到吗？（引导学生说出健康与安全）

　　2、视频辨析：

　　师：同学们的想法真不错。那我们先来看一个表演，看这两个小朋友在暑假里对安全的认识有什么不同。

　　出示视频

　　镜头1：马路上，一辆汽车疾驶而来，一个小男孩正在尽情地踢着足球，结果被汽车撞了。

　　镜头2：马路上，红灯亮了，本想过马路的红红停止了脚步。

　　师：同学们，你们认为哪一位小朋友做得好？哪位小朋友做得不好？为什么？

　　生讨论汇报

　　师：那你想对小男孩和红红说点什么？（根据学生的回答进一步地追问）

　　生说。

　　3.师导入：是啊，过马路的时候，我们要遵守交通规则，如果我们发生了意外，那爸爸、妈妈多担心啊！所以在暑假里，我们要把健康、安全牢牢地记在心里。出示课题：《健康、安全要牢记》

　　【设计意图】：本环节我用动漫视频吸引孩子的目光，激起他们学习的兴趣，通过两个视频的对比，使学生在无拘无束中接受知识，在兴趣中初步培养他们判断是非的能力，让学生初步认识到健康安全的重要性。

　　二、学文明理，指导行为

　　1、议一议

　　师：现在老师想让大家来讨论讨论：在健康和安全方面，我们应该注意些什么？

　　生讨论交流。

　　师：同学们说得真好，那为什么我们要注意健康和安全呢？（教师根据学生的实际，进行引导。）

　　师：看来如果我们不注意身体健康和自己的人身安全的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、安全的小卫士。

　　2、辨一辨（出示课本上的9幅图）。

　　师：我们现在来看看，你认为哪些小朋友可以当健康安全的小卫士？

　　学生辨析，师根据学生的回答进行追问和挖掘。

　　师：小朋友们说得真好。我们应该向这些爱惜自己身体，懂得自我保护的小朋友学习，做健康安全的小卫士。

　　3、说一说

　　师：上星期，老师布置大家分成学习小组调查健康与安全不良的行为习惯？现在有结果吗？请各小组来说一说。

　　（1）食品卫生小组汇报

　　师：同学们，你们调查得可真仔细，待会儿把你们调查的关于食品方面的知识都分别写在你们的卡片上，我们把它们张贴出来向大家宣传，好吗？

　　生：汇报，教师评点

　　（2）活动安全小组汇报

　　师：你们活动安全小组也来说一说。你们是怎么知道的。

　　（3）交通安全小组汇报

　　师：我们交通安全小组的同学们真是有心人，时时处处都不忘提醒大家做一个遵守交通规则的好公民，才能健健康康、安安全全地过好暑假的每一天。