小学品德与社会：《学会安全自护》教学设计(3)

　　我看到的：

　　我的感受：

　　我的建议：

　　（教师为每个发言的同学颁发“文明奖章”）

　　小结：通过同学们的分享，相信大家对什么是文明的行为，什么是不文明的行为，有了一定的认识，也让老师想起了这句名言和公式。投示：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

　　【设计意图：让学生通过写调查小报告，了解生活中文明与不文明的行为。这一环节的设计主要是让学生知道遇到文明行为，大家会感到高兴与欣慰；碰到不文明的行为时，大家感到不悦与气愤，而且一些不文明的现象还会损坏我们“礼仪之邦”形象行为。】

　　过渡：同学们，让我们管好自己，对不文明的行为说：“不”吧！

　　四、情景模拟，创设活动

　　1、好！我们就来试一试！（课件）

　　现在整个教室就是一辆公共汽车，你们都是小乘客，我是一位老太太，汽车上人真多，站着好累呀！

　　现在整个教室就是图书馆，我们都在看书，这个同学已看完了这本书还想去换另外一本，该怎么做呢？

　　现在来到商场，同学们都挑好了满意的商品，第二组的同学要付款了，你们怎么做？

　　现在，在学校，下课了同学们玩得很开心，“铃……”上课了，李老师走上了讲台。

　　【设计意图：这一环节老师创设情景，与学生进行了模拟活动，让学生用实际的行动创造文明的环境，从而知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。】

　　2、文明就在我们的身边！请看（播放视频）

　　这些文明的行为难吗？（不难）是啊！只要每个人走出一小步，社会就会迈出一大步。文明是可以传递的，请你们用你的爱心去传递文明吧！

　　【设计意图：播放一个公益广告，号召同学们当创造文明的环境的小天使，使教学推向了高潮，让教育延伸到课外，让学生从自己做起，从点滴小事做起，从而影响身边的人，齐参与文明环境的创造。】

　　师结束语：（文明列车图片课件展示）同学们，我们这次的文明之旅也即将结束了，让我们当好小天使号召更多的人，从身边小事做起，用我们文明的言行和心灵创造更文明的环境，做一个文明、有教养的小公民。同学们，再见！

　　五、课后作业：用实际行动创造文明的环境。

　　六、板书设计：

　　爱清洁

　　创造文明的环境 守秩序

　　助他人

　　讲礼貌