小学品德与社会:《学会安全自护》教学设计
教学目标:
1、知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。
2、感受文明的环境是大家共同的需要。
3、能够区别文明和不文明的行为,并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
教学重难点:
1、 感受文明的环境是大家共同的需要。
2、 能够区别文明和不文明的行为,并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
教法:活动法、谈话法、讨论法、电教法、情景法
学法:在学法上,我主要采用自主合作探究的学习方式,把学习的主动权交给学生,注重学生的交流合作体会,提高学生的自主学习能力和合作精神,促进学生发展。
学生与内容分析:
班中独生子女较多,学生年龄尚小,有个别学生平时没有养成文明的好习惯,在物质生活条件优越的今天,很多家长都在不知不觉中开始了对孩子的溺爱。所以我觉得对班级学生进行这一课的教学具有现实意义,有利于这些小公民从小养成良好的行为习惯,感受到文明环境是需要大家共同创造的,应尽小主人的力量,告别不良习惯,决心从我做起,从小事做起,从今天做起,争做文明环境的小天使。
教学手段:多媒体教学
课时安排:一课时
教学过程:
一、创设情景,激发学生创造文明环境的欲望
1、同学们,我们都知道2008年咱们中国有一件盛事,那就是------(奥运会),是啊,让我们再回顾一下申奥成功那激动人心的时刻吧!(录像)
2、同学们,能在咱们中国举办奥运是多么令人自豪的事,作为东道主,那我们该用怎样的环境来迎接奥运呢?
3、学生说,写标题鈥湸丛煳拿鞯幕肪斥
师:同学们说得真好,就是我们要创造一个文明的环境迎接奥运。(板书:创造文明的环境)
4、生:齐读课题
5、过渡:今天,老师就要以鈥溛拿鞔笫光澋纳矸荩齑蠹姨逖橐淮伪鹁咭庖宓奈拿髦茫ㄎ拿髁谐低计渭故荆
【设计意图:以咱中国成功申办2008年的北京奥运会这一件盛事为插入点,引起同学的注意,通过视频教学,给人直观的,正面的效果,给人一种心灵的触动,从而激发学生创造文明环境的欲望。】
二、行为引导,如何创造文明的环境?
(一)课本学习,示范导行。
1、我们该怎样创造文明的环境呢?请你打开课本第91页,看看图片,读读文字,你能读懂什么?
2、学生阅读课文。
3、大家都很认真阅读,请问你看懂了什么?(教师为每个发言的同学颁发鈥溛拿鹘闭骡潱
(1)图一:清除小广告。
指名说图,图片对比,提问感受。
生:两位女同学在清除小广告。
师:你观察得真仔细。不知道同学们留意到了没有,现在街上的小广告贴的到处都是。让我们一起来看一组图片。
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