小学品德与生活：《了解我的身体》教学实录(2)

　　3小组合作，量量自己的一只手臂的长度 。

　　4 量量自己的胸围（吸气时的胸围和呼气时的胸围）和身高。

　　T：同学们真是很聪明，手、脚、头等都是重要的部分，你了解他们的长短吗？怎样才能知道长短？

　　S：用尺子量。

　　T：我们一起打开书第二页，看看书本是怎么样测量我们的身体。

　　T：你们想不想也像书本一样量一量自己呢？下面分小组合作，互相帮组，把量到的数据写在表格上，看那个小组最快完成。

　　学生操作（配音乐，轻松的音乐）

　　T：小组齐协力，

　　S：完成工作快又齐，

　　T：同学们，你们都测量好了吗？

　　现在小组互相交流一下，看看你们测量到的数据有什么发现。

　　师提示对比数据：你的身高是多少？你伸出手臂的长是多少？这两个数据有什么联系？

　　师表扬：你的眼睛真亮！

　　五、我知道的身体器官。

　　T：每个人的身体就是一座房子，房子的外面有手、有脚，有头，那么身体里面住着什么呢？

　　我们一起看看，

　　T：在视频中，你看到了什么？

　　S：看到了身体里住着内脏。

　　T：对啦，今天我们认识人体内住着其中的五个兄弟。心脏是大哥，是人体中十分重要的一部分，如果心脏停止跳动人的生命也就结束了。我们和大哥问声好吧。（出示心脏卡片）

　　S：你好，心脏大哥，

　　T：小朋友们好，见到大家真高兴。心脏大哥住在身体房子的什么地方呢？我们一起去感受自己的心跳，（学生自己摸自己的心脏，老师指导学生说出心脏在左边）

　　T：心脏大哥，你住在身体里你每天都要干些什么活啊？

　　S：回答。（老师贴出心脏的作用）

　　出示歌谣：心脏是大哥大，血液循环动力强。贴板书，生念。

　　T：我们一起来数数我们的心脏在安静时30秒跳多少下。你们准备好了吗？

　　T：看到同学们这么认真，小二哥肺也忍不住被吸引出来了。（生打招呼）小二哥肺住在什么地方呢？我们一起来深呼吸，去感受一下小二哥。

　　T：谢谢你帮小二哥肺送回了家，小二哥在家里的任务是什么？出示歌谣：肺是小二哥，呼吸新鲜空气多。

　　师贴板书，生念。

　　T：每天，大哥和二哥一刻也不停的在我们的身体里面默默的工作，可能有的同学难以感受到，想更强烈的感受一下他们吗？

　　六、跳木箱运动，体验心和肺运动前后的变化。

　　T：生示范，

　　T：我们一起跳起来，看看心脏大哥和小二哥肺脏有什么变化。

　　音乐，跳动。你感受到什么？

　　生：我的心脏跳得比刚刚快了很多，我的呼吸也急促了很多，这是运动使我的心脏和肺运动量加大了。

　　T：你说得真好，

　　T：看，三哥肝也来了，（学生打招呼）。老师贴，出示歌谣。

　　生读：三哥是肝脏，排毒能力真是棒。

　　T：那四哥胃和五弟肠又住在什么地方呢？老师给你一点提示：胃里食物装，消化过后连小肠。肠子弯又长，吸收营养身体壮。

　　T：老师要问问你，当你吃饱的时候，你感觉哪里饱了？

　　S：学生指出饱的感觉的地方，

　　T：饿的时候呢？

　　S：指出胃的位置，

　　T：没错，这个位置就是我们的胃，四哥的位置了。

　　T：如果我们肚子痛，那是可能我们的吃了不干净的东西了，你感觉是哪里痛？

　　S：指出肚子痛的位置，

　　T：同学们，告诉你们，这是我们肠小弟居住的地方，

　　T：同学们，我们认识了五兄弟，一起掌声请出他们，给他们拍个照吧，

　　T：PPT总结，让孩子整齐读。

　　七、总结

　　同学们，今天我们学习到了我们的身体的那些部分？有……

　　老师手摸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，孩子说出：五官

　　老师举起双手、拍拍腿，孩子说出：四肢，

　　师：还有身体房子里住着5兄弟，分别是：心大哥、肺二哥、肝三哥、胃四哥和肠小弟。

　　（一边说，一边摸着找自己的身体的内脏部分）

　　T：这节课我们对自己的身体有了一定的了解，我看班的同学们都有健康的身体，是爸爸妈妈带我们到这个世界，细心的照顾我们，使我们有健康的身体，首先我们都要感谢爸爸妈妈。（感恩谁----父母的养育之恩）

　　T：我们感到幸福、快乐，但是生活中往往有些小朋友不注意、不小心，导致了身体不够健康，甚至受伤，你看看我们班的这位同学（出图、配乐），就是因为平时不注意保护自己的牙齿，导致了蛀牙，看着个小女孩子，就为自己的不小心，被热水烫伤了，导致了受伤，为了我们的幸福，为了我们的健康，我们要保护健康的身体，下节课继续学习保护我的身体，让我们继续拥有健康、一直快乐的生活。这节课上到这里，下课。