小学品德与社会：《人们的职业和劳动》课堂教学设计(2)

　　（二）游戏激趣

　　游戏一：火眼金睛

　　1.大千世界，职业繁多，你知道多少？下面我们来玩个游戏轻松一下，请仔细看图，记住出现过的职业。

　　2.小组合力在装有多个职业名称的信封里，把视频中看到职业名称挑选出来，让组长贴到黑板上来。

　　3.学生评议

　　游戏二：职业分类

　　1.认真阅读书本P71，你从书上知道了什么？

　　2.指名回答

　　3.教师小结：教科书上提到了两类职业，生产性的职业和服务性的职业。

　　4.板书：直接生产产品的职业 提供服务的职业

　　5.黑板上有18种职业名称，请8位同学分成两组，一组负责找出生产性的职业并贴在这里，另一组则找出服务性的职业并贴在这里。在座的同学当评委，看哪一组最快，最准。

　　（直接生产产品的职业：果农、渔民、花农、木匠、建筑工人、矿工、制衣工人、面包师傅、灯饰工人）

　　（提供服务的职业：司机、消防员、清洁工人、快递员、送水工人、医生、教师、收银员、餐厅服务员、理发师）

　　【“兴趣是最好的老师”，创造一个生动有趣的课堂，让学生在轻松、愉悦的气氛中积极求知，主动探索，勇于实践。通过让学生从他们认识的劳动这种区分“职业”这个词，做到化难为易。】

　　三、尊重劳动者

　　1.过渡：在游戏中，我们感受了快乐，同时认识了不同职业的不同劳动。各种各样的劳动都是光荣的，都应当得到尊重。

　　2.思考：从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到了什么？别人从他们的职业和劳动中得到了什么？

　　3.指名回答

　　4.教师小结：人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，得到自己的报酬。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。让我们向劳动者致敬！

　　5.朗诵诗歌

　　【诗歌——人类的精神食粮，能够提升一个人的审美境界，使一个人能感受得到灵魂深处的悸动。让学生在优美的背景音乐中深情赞颂劳动者，尊重之情油然而生。】

　　四、学习劳动者

　　1.畅想未来

　　劳动人民用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。他们是伟大的，未来我们也要成为他们中的一员，那么你们长大之后从事什么样的职业？

　　2.问卷调查

　　在回答这个问题之前，我们来看看校园里其他同学的选择：

　　上节课我们学习了《生活中不能没有他们》一课，课后同学们还进行了校内调查，下面请各小组汇报你们的调查结果。

　　出示上一节课的课后作业：在学校里访问调查100个同学，了解他们长大后最想干的工作，然后完成69页的表格。

　　3.小组汇报

　　4.填愿望卡

　　师：你们的选择是怎样的？你长大之后从事什么样的职业？为什么选择这个职业？请填写愿望卡，并贴在这棵愿望树上。

　　5.引吭高歌

　　师：最后，让我们高歌一曲《自豪建设者》，歌颂伟大的劳动者，也为我们未来的劳动者鼓劲加油！

　　【通过问卷调查了解同学对职业的选择及选择的原因，从而更深刻了解人们的职业和劳动。志存高远对一个人成就一番事业是至关重要的，让学生畅想未来，选择职业，树立远大理想，激发学习动力，成就辉煌人生。】

　　板书设计：

　　人们的职业和劳动

　　直接生产产品的劳动 提供服务的劳动