分一分(二)

(三年级下册)

北师大版数学第六册:《分一分(二)》电子教案

2013-05-03  | 进一 正方 大正 

  学科:数学 授课年级:三年 设计人: 宁玉清

  章节名称

  北师大版小学数学第六册第五单元

  课题

  分一分(二)

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

  能力目标

  培养学生的分析和动手能力

  情感目标

  培养学生的审美观

  教学重点

  结合具体情(由许多个体组成一个整体)进一步理解分数意义。

  教学难点

  结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  导入

  一、创设情境

  我们已经学习了分数,并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数,进一步了解分数的意义。

  学生举例子 :

  1/2, 1/4, 2/4

  探究

  二、引导探索

  1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。

  2、看课件

  3、将上面的小正方形剪开,说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

  4、小组合作完成:

  (1)一共有几只蝴蝶?

  (2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

  (3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

  学生操作

  小组讨论:说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

  观察课件

  与同伴说一说。

  巩固与拓展

  三、拓展应用。

  1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

  看课件

  红花:

  黄花:

  看课件

  长方形:

  圆:

  三角形:——————

  看课件

  按分数圈一圈。

  学生练习,教师指导

  总结

  讨论这堂课所学的内容

  学生发言

  板书设计

  分一分(二)

  (1)一共有几只蝴蝶?

  (2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。

  (3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶

  教后反思

  见博客“回复”部分。

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《北师大版数学第六册:“分一分(二)”电子教案》摘要:一个整体进一步理解分数意义。 教学难点 结合具体情境由许多个体组成一个整体,进一步理解分数的意义。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 导入...
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