品德与社会：《火焰中的文化：陶与青铜》教案(2)

　　（板书：人类创造性的发明）

　　假如让你对发明创造陶器的古人说一句话，你想说什么？

　　（4）了解紫砂壶和陶都宜兴

　　人类的祖先真是了不起！制陶技术发展到今天，已经具有相当高的科技含量和美学价值。这个紫沙壶你对它了解多少呢？谁愿意给大家介绍一下?指名读《神奇的紫砂壶》。

　　宜兴又被誉为陶都，你对宜兴有哪些了解呢？指名读60页《陶都宜兴》。

　　关于宜兴还有个美丽的传说，课后同学们查阅资料，在班会上给大家介绍。

　　2．认识瓷器

　　（1）出示陶器和瓷器：找出它们的异同点

　　（2）介绍瓷器

　　书中为我们展示了四幅图片，你喜欢哪一件，给大家介绍一下。（板书：瓷器）

　　这四件瓷器中用到了青花、彩釉和瓷雕、白瓷、碎纹等至此技术。

　　连一连：哪件瓷器用到了那种制瓷技术。

　　宋代哥窑开片瓷碗 青花

　　明代五彩镂空云凤纹瓶 碎纹

　　清代青花楼阁圆盘 白瓷

　　隋代白瓷双腹龙柄传瓶 彩釉和瓷雕

　　陶都是江苏宜兴，瓷都是哪里呢？指名读《瓷都景德镇》

　　我们中国的瓷器很了不起！世界各地生产的瓷器到处都有我们中国瓷器的影子。

　　（3）“陶瓷路”

　　为什么西方人要把中国和瓷器联系在一起呢？

　　请同学们默读这段文字，然后告诉大家我国的“陶瓷路”都经历了那些国家和地区？（学生汇报）

　　中国的瓷器通过“陶瓷路”源源不断地传入欧洲，倾倒了欧洲人。当时欧洲的皇族显贵都以能拥有中国的瓷器而炫耀。欧洲人苦苦寻觅了上百年，想弄清制瓷的诀窍，都没能成功。直到1712年，一个法国的传教士来到景德镇，看到了制瓷的技术，才使在茫然中探索的欧洲人豁然开朗。

　　小结：由此可见，瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一，怪不得称瓷器为文化的使者！（板书：文化的使者）

　　（三）欣赏应用

　　1.老师这里有许多陶瓷图片请大家欣赏一下，并说说那件是陶器，哪件是瓷器。

　　2.现在陶瓷仍被我们广泛地应用于生活中，在你的家里或生活中有哪些陶瓷制品呢？

　　（四）总结延伸

　　1. 这节课你有那些收获？

　　2. 课后我们可以画一件你喜欢的陶瓷制品；也可以收集一些陶瓷制品的图片大家在班会上一起鉴赏；也可以当小导游来介绍一下陶都宜兴和瓷都景德镇。

　　（五）板书设计

　　火焰中的文化：陶与青铜

　　人类的创造性发明——陶器

　　文 化 的 使 者 ——瓷器